Индивидуальные студенческие работы


Диссертация физическое развитие детей дошкольного возраста

Оглавление диссертации Демидова, Елена Валентиновна:: Возрастные и половые особенности физической работоспособности. Характеристика физического и функционального развития детей. Фоновые данные, характеризующие физическую работоспособность, физическое и моторное развитие детей диссертация физическое развитие детей дошкольного возраста, 5 и б лет при стандартном двигательном режиме 3.

Динамика показателей, характеризующих функциональное состояние детей контрольной группы 4-7 лет при расширенном двигательном режиме Глава 1У. Динамика показателей, характеризующих функциональное состояние детей основной группы 4-7 лет при расширенном двигательном режиме, включающем элементы спортивной деятельности.

Сравнительная характеристика морфофункционального и моторного развития детей в зависимости от содержания физкультурных занятий. Введение диссертации по теме "Нормальная физиология", Демидова, Елена Валентиновна, автореферат Актуальность темы. В соответствии с основными направлениями реформы общеобразовательной и профессиональной школы осуществляет ся переход на обучение детей с диссертация физическое развитие детей дошкольного возраста лет.

Основная роль в формировании организма детей принадлежит организованной ДА П.

Наблюдения последних лет за воспитанниками детских садов показали снижение ДА и повышение заболеваемости детей Л. Лебедева и соавт, 1980; В. Существующая система дошкольного физического воспитания не полностью восполняет генетическую потребность ребен ка.

В плане реализации постановления Совета Министров СССР "О дальнейшем улучшении общественного дошкольного "воспитания и подго товки детей к обучению в школе" от 12 апреля 1984 года в настоя щее время в практику физического воспитания в детских садах внедряются дополнительные занятия с элементами спортивной деятельности Диссертация физическое развитие детей дошкольного возраста.

В связи с увеличением физических нагрузок необходимы углубленные исследования динамики ФР, физического и моторного развития ДА детей с обязательным учетом региональных, экологических и климатических особенностей И. В настоящей работе для оптимизации физической подготовки, 5 повышения ДА, привития детям двигательной культуры использовались упражнения повышенной координационной шюжности, развивающие гибкость, ловкость, другие физические качества. Изучение адаптации к физическим нагрузкам проводилось на детях периода первого детства 4-7 летна уровне которого параллельно с интенсивным ростом происходит выраженная функциональная дифференцировка структур ЦНО, мышечной системы и внутренних органов.

Наряду с теоретической значимостью, работа приобретает большое регионально-практическое значение, так как дает для использования в процессе дошкольного воспитания информацию об уровне функционального и моторного развития детей 4-7 лет г. Выявить адаптационные возможности организма воспитанников детского сада 4-7 лет в связи с расширением двигательного режима за счет дополнительных физкультурных занятий, включающих упражнения повышенной координационной сложности.

В сравнительном плане определить величину ФР, 1ЕЛ, кистевой силы, ЛВДР и степень развития моторики по показателям прыжков в длину и высоту, метания мяча, "челночного" бега и др. Выявить влияние упражнений повышенной координационной сложности при введении в физкультурные занятия элементов диссертация физическое развитие детей дошкольного возраста, игр-эетафет на физическое и функциональное состояние воспитанников б ртскоро сада.

Выявить влияние усиленного двигательного режима и упражнений повышенной координационной сложности на ДА и развитие двигательных координаций. Научная новизна исследований и полученных результатов. На стоящее исследование вносит новые данные о современном уровне физического развития и двигательных диссертация физическое развитие детей дошкольного возраста у детского контингента 4-7 лет; экспериментально обосновывает необходимость обучения дошкольников 4-7 лет упражнениям повышенной координационной сложности в связи с положительным влиянием их на функциональное состояние и здоровье детей.

Повышение ДА в связи с усилением двигательного режима на физкультурных занятиях в детских садах за счет введения упражнений повышенной координационной сложности благоприятно влияет на функциональное состояние, развитие моторики, устойчивость детей к простудным заболеваниям. Обучение акробатическим упражнениям в период первого дет диссертация физическое развитие детей дошкольного возраста как составной части гимнастической подготовки в физическом вое питании дошкольников целесообразно в плане обогащения двигательного опыта детей, улучшения физической подготовленности, развития физических качеств, выполнения нормативных требований программы Минпроса РСФСР 1985 и приобщения детей к спортивной деятельности.

Работа обогащает практику физического воспитания дошкольных учреждений методическими рекомендациями по проведению с детьми упражнений повышенной координационной сложности и общеразвивающих парных упражнений. Приведенные в работе современные характерные для периода первого детства стандарты длины, массы тела, ОГК, ЖЕЛ, ЛВДР, кистевой силы, а также результаты прыжков в длину и высоту с места, метания мяча из-за головы, "челночного" бега и др.

Краснодаре и Краснодарском крае. Практическое использование полученных результатов.

  1. Предмет исследования - комплексная методика использования средств физического воспитания детей 5-6 лет с направленностью на развитие творчества Научная новизна исследования заключается в том. Экспериментальные исследования физического развития, физической подготовленности и функции равновесия детей до 3-х 3.
  2. Лапицкий, 1976 и др. К вопросу об использовании шейпинг-программ в физическом воспитании студенток высших учебных заведений.
  3. Исходя из такого деления следует создавать методики проведения занятий по физическому воспитанию и нормативные оценки развития основных движений и функциональных систем детей. Физкультурные занятия на воздухе с детьми дошкольного возраста.

Fезульта-ты работы в виде методических рекомендаций "Парные упражнения для детей 6-7 лет" 1,5 п. Краснодара методика обучения детей упражнениям повышенной координационной сложности адекватна для детей периода первого детства 4-7 лет.

Упражнения легко осваиваются детьми, способствуют развитию физических качеств силы, быстроты, гибкости.

Методика может быть рекомендована для широкого использования в дошкольных детских учреждениях страны в структуре целостной системы подготовки контингента к раннему обучению в школе. Дети периода первого детства 4-7 летзанимающиеся. Латентное время двигательной реакции на звуковой раздражитель в возрастном диапазоне от 4 до 7 лет укорачивается. При расширенном и усиленном двигательном режиме наиболее интенсивное укорочение наблюдается от 4 до 5 лет, при обычном - от 5 до б лет.

Половые отличия абсолютной и относительной физической работоспособности, показателей, характеризующих двигательные коорди нации прыжок в длину и высоту, метание мяча, бегпроявляются в 4. В период первого детства 4-7 лет половых отличий в антропометрических характеристиках детей не отмечается.

Девочки этого возраста диссертация физическое развитие детей дошкольного возраста от мальчиков более высоким уровнем качества гибкости, более слабым развитием диссертация физическое развитие детей дошкольного возраста и двигательных I координации.

Комплексная оценка объективно отражает адекватность проводимых физкультурных мероприятий, соответствие объёма интенсивности нагрузок функциональным возможностям детского организма. Включение упражнений повышенной координационной сложности в физкультурные занятия повышает их моторную плотность, увеличивает двигательную активность детей до общеустановленных стандартов 13-17 тысяч локомоций в течение дня. На этой основе увеличиваются темпы прироста показателей, характеризующих физическое и моторное развитие, повышается физическая диссертация физическое развитие детей дошкольного возраста, надёжность адаптации, устойчивость к простудным заболеваниям, раскрываются двигательные способности детей.

Времени, отводимого на занятия, их количество в неделю недостаточно для удовлетворения биологической потребности ребенка в движении Л. Диссертация физическое развитие детей дошкольного возраста за счет использования в физическом воспитании детей упражнений повышенной координационной сложности, игр-эстафет, введения двух дополнительных физкультурных занятий в неделю и увеличения их моторной плот ности. V Ранее для решения проблемы использовались методические приемы, включающие ряд других элементов спортивной деятельности типа плавания, баскетбола, катания на велосипеде, зимних спортивных развлечений катание на коньках, лыжах, санках М.

Использование в настоящей работе акробатических упражнений как составной части гимнастической подготовки, проведенное с учетом расширения сфер трудо вой деятельности человека, способствовало обогащению двигательной деятельности детей в период первого детства, являющегося сенситив 139 ным для развития моторики Л.

Выбор акробатических упражнений как средства физического воспитания дошкольников совпадал с потребностью детей кувырI каться, перекатываться, поднимать ноги, пробовать силы в сложных видах движений.

Конкретный анализ полученного материала показывает, что упражнения повышенной координационной сложности перекаты вперед, назад, боком, с группировкой и без неё, кувырки вперед и назад, стойки на лопатках с различным положением ног, сед углом, мост, шпагаты, об-щеразвивающие упражнения в парах, игры-эстафеты с элементами акробатики обогащают двигательную культуру детей, способствуют формированию правильной осанки, развитию гибкости, прививают умение управлять своим телом за счет четкой ориентировки в пространстве, группироваться при падении и т.

Имеет место повышение ФР. У детей 4 лет, занимающихся акробатикой в течение 3 лет, прирост,её составил: Ускорение возрастного становления ФР под влиянием систематических занятий физическими упражнениями отмечают отечественные и зарубежные исследователи С. Тих-винский, 1972, 1976; А. В основе повышения ФР у физически подготовленных детей с большой ДА лежит процесс экономизации сердечной деятельности, более совершенные реакции на стандартную нагрузку С.

Слабо выраженное возрастное повышение относительной ФР под влиянием занятий упражнениями повышенной координационной сложности усиливается.

Повышение абсолютной и относительной ФР отмечается при высокой ДА, диссертация физическое развитие детей дошкольного возраста потребности ребенка. При низкой ДА уровень ФР остается неизменным. Усиление двигательного режима на физкультурных занятиях приводит к увеличению ЖЕЛ и кистевой силы.

  • Современный этикет и воспитание культуры поведения у дошкольников;
  • От 4 до 7 лет ФР, антропометрические и двигательные показатели интенсивно увеличиваются;
  • Optimal fimction and helth;
  • Энциклопедия физической подготовленности к школе;
  • В PDF файлах диссертаций и авторефератов, которые мы доставляем, подобных ошибок нет;
  • Содержание и методика проведения оздоровительных занятий:

Включение в двигательный режим упражнений на координацию увеличивает эффективность адаптации детей к различным двигательным ситуациям, обеспечивает качественное выполнение контрольных упражнений прыжки в длину и высоту с места, метание мяча, челночный бегболее быстрые темпы прироста быстроты.

В целом дети, занимающиеся акробатикой, опережают сверстников из контрольной группы по силовым характеристикам, по уровню развития гибкости. Последнее имеет особенно большое физиологическое значение, так как в более позднем возрасте добиться успехов в развитии гибкости значительно диссертация физическое развитие детей дошкольного возраста вследствие повышения тонического сопротивления мышц действию растягивающих сил В.

Средний уровень физического развития по показателю длины, массы тела достоверно не отличался от такового у детей контрольной группы. Однако у детей, занимающихся акробатикой, возрастное увеличение ОГК выражено. Диссертация физическое развитие детей дошкольного возраста двигательного режима способствует повышению ДА детей.

Уровень ДА детей, находящихся на обычном двигательной режиме, равнялся в среднем IX-12 тысяч локомоций в 4 года, 12-13 - в 5 лет, 13-15 - в 6 лет. Этот уровень ДА по данным О. Аракеляна 1970Д. Шептицкого 1972, 1976 характерен для детей, имеющих по сравнению с программой физического воспитания усиленный двигательный режим.

Минздрав СССР 1983 считает его необходимым минимумом. Реализация предложенной в настоящей работе программы, включающей упражнения повышенной координационной сложности, позволяет довести уровень ДА у детей 4 лет до 13, 5 лет - до 14-15, 6 лет -до 16-17 тысяч локомоций и оценивается рядом авторов как благоприятный уровень ДА для детей дошкольного возраста М. Известно, что в зимние месяцы года ДА снижается, отмечается ухудшение результатов в различных упражнениях Диссертация физическое развитие детей дошкольного возраста.

В связи с этим возникает необходимость компенсировать генетическую потребность в движениях на физкультурных занятиях С.

Моторная плотность физкультурных занятий с включением акробатических упражнений и ДА детей на них Эзыше, чем на обычном уроке физкультуры, так как дети успевают выполнить на занятии больше упражнений. В настоящей работе подчеркивается повышение устойчивости воспитанников детского сада к простудным заболеваниям за ечет активи 142 зации двигательного режима.

Фомина 1972В. Левина 1982 расширение ДА стимулирует иммунологическую реактивность. При этом снижение заболеваемости происходит на базе повышения уровня физического и моторного развития и сочетается с увеличением ФР.

Основные закономерности возрастного развития детей, выявленные в собственных исследованиях, согласуются с данными литературы С. От 4 до 7 лет ФР, антропометрические и двигательные показатели интенсивно увеличиваются. Теш их прироста носит волнообразный характер.

Каталог диссертаций

Наиболее выраженные изменения наблюдаются в период от 4 до 5 лет и от 6 до 6,5 лет, менее выраженные - в 5-5,5. Аналогичные данные описывает Г.

  • Подвижные игры с детьми младшего дошкольного возраста;
  • Ребенок учится логически мыслить;
  • При положительном влиянии физических упражнений на развитие психических процессов детей 4-6 лет очевидна необходимость оказания дополнительного педагогического воздействия на психическую сферу 6-летних дошкольников, темпы прироста психических процессов у которых в ходе занятий в разновозрастных группах повышаются недостаточно интенсивно;
  • Организационно-педагогические основы развития и технологии шейпинга в России;
  • От 4 до 7 лет ФР, антропометрические и двигательные показатели интенсивно увеличиваются.

Возраст 5 лет является критическим в плане ухудшения многих параметров, характеризующих физическое развитие. Основной причиной этого считают ослабление отдельных звеньев мышечной системы и суставных связок В.

Гетерохронность и неравномерность в становлении двигательных функций отмечается исследованиями А. Бишаевой 1976Г. Шалыгиной 1977Н. Половые различия в ФР и показателях контрольных упражнений по данным собственных диссертация физическое развитие детей дошкольного возраста наблюдаются у детей с 4 лет.

Факты лучшего развития моторики у мальчиков, гибкости у девочек находят подтверждение в работах В. Белоярцевой 1971С. Хрущева 1978Николовой, Петрова 1982 ,- зanaer 1984. Превосходство мальчиков особенно выражено в показателях, связанных с мышечной силой динамометрия, метание мяча.

Девочки обнаруживают более высокую гибкость. ШОХ, 1979; Eransfeld,Mellerowiez 1959; Elimt1968 и повышенной эмоциональной заинтересованно 143 стыо детей в диссертация физическое развитие детей дошкольного возраста тестирования. К 6 годам у большинства детей отмечается явное урежение диссертация физическое развитие детей дошкольного возраста и более выраженная реакция сердечно-сосудистой системы на физическую нагрузку, особенно у девочек, Аналогичные закономерности отмечают А.

Бирюкович 1978, 1980Л. Меньшикова 1982Т. В настоящее время согласно рекомендациям Минздрава СССР 1982, 1983 в детских дошкольных учреждениях страны при оценке состояния здоровья детей, наряду с учетом заболеваемости и основных функций организма, общепринято определять уровень и степень гармоничности достигнутого ребенком развития на основании изучения антропометрических данных длина, масса тела, ОГКих соотношения относительно длины тела и сравнения с региональными стандартами физического развития.

Наиболее определяющим показателем физического развития является длина тела В.

VK
OK
MR
GP