Индивидуальные студенческие работы


Диссертации по психологии конфликты в семье

Результаты проведенного исследования могут быть использованы в практике семейного консультирования, в семейной индивидуальной психотерапии, тренинговой работе с родителями. Материалы могут оказаться также полезными при диссертации по психологии конфликты в семье лекционных курсов и практических семинаров для психологов, воспитателей, учителей и других диссертации по психологии конфликты в семье непосредственно связанных с проблемами семьи и снятия конфликтных ситуаций родителей и подростков.

Работа состоит из введения, 2-х глав, заключения, списка использованной литературы, приложения. Я Анцупов и А. Шипилов предлагают следующее определение: Вместе с тем любой конфликт представляет собой актуализировавшееся противоречие, то есть воплощенные во взаимодействии противостоящие ценности, установки, мотивы. Можно считать достаточно очевидным, что для своего разрешения противоречие непременно должно воплотиться в действиях в их столкновении.

Если исходить из психологической сущности конфликта, то он может быть рассмотрен как один из типов трудных ситуаций, возникающих в процессе жизнедеятельности человека и социальной группы.

Ситуация может быть рассмотрена как сложная субъективно-объективная реальность, где объективные составляющие представлены в виде субъективного восприятия и личностной значимости для участников ситуации. Трудная ситуация характеризуется наличием сложной обстановки, активностью мотивов личности, нарушением соответствия между требованиями деятельности и профессиональными возможностями человека. Общие признаки трудной ситуации: Основными видами трудных ситуаций являются трудные ситуации деятельности, бытийные, социального взаимодействия и внутриличностного плана.

Одним из основных признаков трудной ситуации служат препятствия, которые рассматриваются как угроза реализации мотивов, поставленных целей. В зависимости от того, как воспринимается угроза, трудные ситуации могут иметь три уровня: Это вызывает психическую напряженность. Рассмотрим основные трудные ситуации социального взаимодействия.

Рациональная составляющая является основой поведения и общения.

Угроза со стороны другого оценивается как потенциальная. Сторонами или одной из сторон допущены действия, которые рассматриваются оппонентом как нанесение морального или физического ущерба. Характеризуется началом формирования негативного отношения к другому, готовностью противодействовать. Высока вероятность перерастания в конфликт. Эмоции доминируют в определении поведения и манеры общения.

В результате стресса все ресурсы инцидива мобилизуются для достижения победы над оппонентом. Они представляют собой психические состояния различной интенсивности, вызванные противоречивостью чувств, затянувшейся борьбой различных сторон внутреннего мира личности, и задерживающие принятие решения.

Основные из них — внутриличностные затруднения, конфликты и кризисы. Внутриличностные затруднения — относительно несложные проблемы внутренней жизни человека.

  • Психологические компоненты конфликта Важными психологическими составляющими конфликтной ситуации являются мотивы;
  • Теоретико-методологические проблемы конфликта в психолого-педагогической науке.

Представляют диссертации по психологии конфликты в семье психические состояния сомнения, нерешительности, ненайденного выхода, отсутствия решения проблемы. Острота протекания внутриличностного конфликта зависит от восприятия личностью значимости трудной ситуации, ее психологической устойчивости. Человек, находящийся в трудной ситуации, получает информацию о разных ее элементах: Обработка этой информации осуществляется посредством познавательных и эмоциональных процессов.

Результаты обработки этой информации влияют на поведение личности в трудной ситуации. Мерлина, когда человек стремится удовлетворить какой-либо мотив, он нередко сталкивается с противодействием. В результате различных внешний и внутренних противодействий возникает трудная ситуация.

По мнению некоторых специалистов например, Н. Наенкотрудная ситуация порождается преимущественно объективными обстоятельствами. Типы поведенческого реагирования субъекта на трудную ситуацию.

  • Communication, conflict and marriage;
  • Как строить себя и свою семью;
  • При этом надо помнить, что чем длительнее по времени разногласия в семье, тем сильнее их отрицательное влияние на ребенка.

Однако эта активность может носить как конструктивный характер повышение уровня диссертации по психологии конфликты в семье деятельности, расширение возможных вариантов решения проблемы, мобилизация сил на решение задачи — в целом повышение эффективности деятельности и общениятак и деструктивный дезорганизация деятельности, спонтанные импульсивные поиски выхода, разрушительные действия по отношению к другому или самому себе, ухудшение функционирования и т.

Приспособление рассматривается как отказ от отстаивания интересов и целей, снижение уровня претензий, уступка обстоятельствам, снижение эффективности деятельности до уровня, который соответствует изменившимся условиям, и др. Уход из ситуации реализуется в таких поведенческих проявлениях, как: Основные виды классификации конфликтов Один из существенных признаков конфликта — характер и особенности участвующих в диссертации по психологии конфликты в семье сторон. От того, кем представлены конфликтующие стороны, решающим образом зависят характеристики конфликта.

Маслоу, потребности можно сгруппировать, выделив в них пять иерархически связанных уровней. К ним относятся потребности: В случае неудовлетворения любой из этих потребностей человек может идти на конфликт. Важной характеристикой конфликта является острота противодействия участвующих в нем сторон.

В западной конфликтологии эта характеристика называется интенсивностью конфликта. По этому основанию выделяют конфликты низкой, средней и высокой интенсивности. Конфликт низкой интенсивности протекает в форме спора между оппонентами. Конфликт наивысшей интенсивности завершается физическим уничтожением одной из сторон. Диссертации по психологии конфликты в семье количественной характеристикой конфликтов, часто приводящей к качественным различиям, выступает их длительность.

В общественном транспорте конфликт может длиться десятки секунд. Каждый конфликт имеет конструктивные и деструктивные функции.

  • Научная новизна исследования заключается в следующем;
  • Козера, структурная конфликтология Р.

Конфликты можно классифицировать в зависимости от степени разработанности нормативных способов диссертации по психологии конфликты в семье разрешения [7].

Причины возникновения конфликтов Возникновение и развитие конфликтов обусловлено действием четырех групп факторов и причин: Первые две группы факторов носят в основном объективный характер, третья и четвертая — главным образом субъективный.

Объективные причины приводят к созданию предконфликтной обстановки — объективного компонента предконфликтной ситуации. Человек не идет на компромиссное решение проблемы, не уступает, не избегает конфликта, не пытается совместно с оппонентом обоюдовыгодно разрешить возникшее противоречие, а выбирает стратегию противодействия.

Практически в любой предконфликтной ситуации есть возможность выбора конфликтного или одного из неконфликтных способов ее разрешения.

Причины, в силу действия которых человек выбирает конфликт, в контексте сказанного выше носят главным образом субъективный характер. Вторая группа объективных причин конфликтов носит организационно-управленческий характер. Этим причинам элемент субъективизма присущ в несколько большей степени по сравнению с объективными причинами.

Организационно-управленческие причины конфликтов связаны с созданием и функционированием организаций, коллективов, групп. Чем больше структура организации не соответствует требованиям деятельности, которой она занимается, тем менее эффективно функционирование организации, диссертации по психологии конфликты в семье больше межличностных и межгрупповых конфликтов возникает в ее коллективах. Функционально-организационные причины конфликтов вызваны неоптимальностью функциональных связей организации с внешней средой; между структурными элементами организации; между отдельными работниками.

Внешние функциональные связи организации должны максимально соответствовать решаемым задачам и обеспечивать их выполнение. Любая организация является элементом системы более высокого порядка. Эффективная работа организации невозможна без отлаженных функциональных связей с внешней средой. Нарушение этих связей приводит к конфликтам.

Личностно-функциональные причины конфликтов связаны с неполным соответствие работника по профессиональным, нравственным и другим качествам требованиям занимаемой должности.

  1. Выводы по второй главе. Семья является истинной школой человечности, взаимопонимания, душевного сострадания и сопереживания.
  2. Среди первых работ привлекают внимание теоретические и экспериментальные исследования А.
  3. Специфика рассматриваемых конфликтов привела к необходимости уточнения самого понятия внутреннего конфликта прежде всего по той причине, что до сих пор не существует какого-либо дифференцированного подхода к детским конфликтам. Древнее общество или исследование линий человеческого прогресса от дикости через варварство к цивилизации.
  4. К проблеме формирования ценностных ориентаций и социальной активности личности, М.
  5. Изд-во Международного университета бизнеса и управления "Братья Карич" , 1996. Голод4 Об актуальности исследования проблемы модернизации института семьи свидетельствует появление ряда работ по социально-культурной адаптации семей, в которых рассматриваются ее отдельные аспекты5.

Ситуационно-управленческие причины конфликтов обусловлены ошибками, допускаемыми руководителями и подчиненными в процессе решения управленческих и других задач. Одной из таких причин являются возможные значительные потери искажения информации диссертации по психологии конфликты в семье процессе межличностной и диссертации по психологии конфликты в семье коммуникации. Человек в принципе не может в процессе общения передать без нередко существенных искажений всю информацию, которая содержится в его психике и касается проблемы, обсуждаемой с партнером.

Значительная часть информации содержится на уровне бессознательного и словами вообще не выражается. Часть информации теряется из-за ограниченности словарного запаса конкретного человека. Из-за недостатка времени не высказывается многое из того, что могло быть сказано. Часть информации утаивается говорящим, если ему сообщать эту информацию невыгодно. Из того, что сказано, многое не усваивается собеседником в силу невнимательности или трудностей быстрого понимания.

  1. В целом, можно сказать, что усредненная модель ролевой структуры современной ингушской семьи, отражающая традиционный уклад семейной жизни так.
  2. Часть информации теряется из-за ограниченности словарного запаса конкретного человека.
  3. Издательский Дом стратегия, 1998.
  4. В последние годы научный интерес к проблеме конфликта значительно возрос, что в немалой степени объясняется повышением общего уровня конфликтности современного общества. Дано описание модели использования стратегий разрешения супружеских конфликтов, лицами, успешно преодолевающими конфликты, проявляющиеся в разных сферах и зонах взаимоотношений супругов.
  5. Сталинский тезис об обострении классовой борьбы по мере успехов социализма постепенно трансформировался в теоретическую догму бесконфликтного развития общества.

Услышанное человек обычно не воспринимает на веру, о оценивает, делая выводы, отличающиеся а иногда противоположные от того, что сказал собеседник.

Неправильное понимание людьми друг друга может быть основной причиной конфликтов либо усложняет разрешение социальных противоречий, возникших по иным причинам. Второй типичной социально-психологической причиной межличностных конфликтов является несбалансированное ролевое взаимодействие двух людей.

В ситуации межличностного общения человек или оба человека могут играть не те роли, которые ожидает от каждого из них партнер по взаимодействию. Личностные причины конфликтов Личностные причины конфликтов связаны прежде всего диссертации по психологии конфликты в семье индивидуально-психологическими особенностями его участников. Они обусловлены спецификой процессов, происходящих в психике человека в ходе его взаимодействия с другими людьми и окружающей средой.

Если говорить о причинах конфликтов, которые в большей степени можно отнести к психологическим, то важной среди них является оценка поведения другого как недопустимого. В процессе социального взаимодействия у человека диссертации по психологии конфликты в семье определенный диапазон вариантов ожидаемого поведения, общения, деятельности со стороны другого человека, являющегося партнером по взаимодействию. Варианты ожидаемого поведения могут быть желательными, допустимыми, нежелательными и недопустимыми.

Характер поведения зависит от индивидуально-психологических особенностей человека, его психического состояния, отношения к конкретному партнеру по взаимодействию, особенностей актуальной ситуации взаимодействия. Если реальное поведение партнера укладывается в рамки желательного или допустимого, то взаимодействие продолжается бесконфликтно.

Нежелательное поведение может привести к созданию предконфликтной ситуации, а недопустимое — к конфликту. Поэтому структура конфликта может рассматриваться и как структура конфликтной ситуации. Каждая конфликтная ситуация имеет объективное содержание и субъективное значение. Рассмотрим их более подробно. Начнем с объективного содержания конфликтной ситуации. Участники конфликта В любом социальном конфликте, будь то межличностный или межгосударственный конфликт, основные действующие лица — люди.

Они могут выступать в конфликте как частные лица например, в семейном конфликтекак официальные лица или как юридические лица. Они могут образовывать различные группировки и социальные группы вплоть до таких образований, как государства. Их часто называют сторонами или противоборствующими силами. Это те субъекты конфликта, диссертации по психологии конфликты в семье непосредственно совершают активные наступательные или защитные действия друг против друга.

Когда одна из сторон исходит из конфликта, то он прекращается.

VK
OK
MR
GP