Индивидуальные студенческие работы


Развитие памяти у детей младшего дошкольного возраста (дипломная работа)

  1. Непроизвольное запоминание в дошкольном возрасте может быть прочным и точным.
  2. Аристотелем были сформулированы правила для успешного воспоминания, впоследствии вновь "открытые" в качестве основных законов, ассоциаций.
  3. Важное значение имеют окостенение скелета, увеличение массы мышц, развитие органов дыхания и кровообращения. Определение понятий у ребенка основано на воспоминании.
  4. Организованное повторение материала с целью его запоминания называется заучиванием.

Теоретический анализ исследований в области развития видов памяти. Физиология, классификация видов памяти. Сопоставительный анализ особенностей произвольной и непроизвольной памяти, развития памяти по характеру психической активности старших дошкольников.

Развитие памяти у детей в младшем дошкольном возрасте

Особенности развития памяти детей дошкольного возраста. Основные методики диагностики развития памяти детей дошкольного возраста. Игры, упражнения по развитию памяти детей дошкольного возраста. Исследование возрастных особенностей памяти детей. Основные линии развития памяти дошкольников.

Приемы, средства, методы организации педагогического процесса для развития памяти детей. Особенности и этапы данного процесса, определение факторов, на него влияющих.

Развитие памяти детей дошкольного возраста (Дипломная работа по предмету Психология)

Развитие опосредованного и произвольного запоминания. Приемы логического запоминания и особенности их формирования у детей младшего возраста. Эмпирическое исследование особенностей логической памяти у детей младшего школьного возраста.

  • Сначала для пробы ребенку предлагают решить эту задачу на картинках, изображенных в ряду под номером 0, затем - после того, как экспериментатор убедился в том, что ребенок все понял правильно, предоставляют возможность решить эту задачу на картинках с номерами от 1 до 10;
  • Ребенок еще не может поставить перед собой цель запомнить или припомнить что-нибудь и тем более не применяет для этого специальных приемов;
  • Зрительная и слуховая музыкальная, речевая память обычно хорошо развиты и играют ведущую роль в жизненной ориентировке большинства людей.

Экспериментальное исследование особенностей развития памяти и ее влияния на усвоение знаний. Методы и методики исследования памяти. Характеристика выборки и анализ результатов.

Методические основы исследования видов памяти у дошкольников, особенности ее диагностики. Организация, руководство и методы развития памяти у детей в дошкольном возрасте. Коррекционная работа с детьми с ЗПР по развитию памяти.

Фрагмент работы: Развитие памяти детей дошкольного возраста.

Исследования объема кратковременной зрительной и опосредованной слуховой памяти детей с ЗПР. Основы развития памяти в онтогенезе. Изучение особенностей формирования зрительной памяти у детей старшего дошкольного возраста и психолого-педагогические подходы к её развитию посредством игровых форм обучения.

Особенности и основные линии развития памяти дошкольников. Методики исследования памяти детей старшего дошкольного возраста. Коррекционные занятия, направленные на развитие памяти.

VK
OK
MR
GP