Индивидуальные студенческие работы


Контрольная и экспериментальная группа (дипломная работа)

  1. В связи с этим следует отметить, что существует 2 пути выбора темы будущей курсовой работы.
  2. Учебная нагрузка по руководству курсовыми работами передается на все кафедры факультета психологии, поэтому теоретически, при желании, 6 студент слушатель может работать по любому направлению, с любым пре- подавателем — сотрудником факультета психологии. Курсовая работа по экспериментальной психологии на 3-м курсе явля- ется для студентов и слушателей первой попыткой проведения самостоя- тельного полномасштабного эмпирического исследования.
  3. Студентам, обладавшим некоторыми знаниями в сфере экспериментальной психологии, предложили оценить способность проходить лабиринт у крыс, разделенных на две группы. В связи с этим следует отметить, что существует 2 пути выбора темы будущей курсовой работы.

контрольная и экспериментальная группа (дипломная работа) Курсовая работа по экспериментальной психологии выполняется на 3-м курсе и является для студентов и слушателей первой попыткой проведения самостоятельного полномасштабного эмпирического исследования: Рассмотрены этапы подготовки курсовой работы, выбор темы исследования, планирование эксперимента, реализация экспериментального плана, анализ результатов исследования, интерпретация результатов и формулирование выводов, структура курсовой работы и требования к ее оформлению.

Пособие подготовлено на кафедре психофизиологии и психологии труда в особых условиях МГУ. Приведенный ниже текст получен путем автоматического извлечения из оригинального PDF-документа и предназначен для предварительного просмотра.

Изображения картинки, формулы, графики отсутствуют. Этапы подготовки курсовой работы. Предмет, объект и метод …………………………. Факторы, угрожающие внутренней и внешней валидности по Д.

Кэмпбеллу ……………… 10 3. Способы группировки и наглядного представления данных. Математико-статистическая обработка результатов …………………………………………………. Интерпретация результатов и формулирование выводов …………… 17 6.

Структура курсовой работы по экспериментальной психологии …. Требования к оформлению курсовой работы ………………………… 20 8. Требования, предъявляемые к процедуре защиты курсовой работы по экспериментальной психологии …………………………………………. Допуск к защите и критерии оценки курсовой работы по экспериментальной психологии ……………………………………….

Образец оформления титульного листа курсовой работы по экспериментальной психологии …………………. Образец оформления содержания курсовой работы по экспериментальной психологии ……………….

Классификация статистических задач и математико-статистических методов их решения ……………………. Правила образцы оформление библиографии …….

На факультете психологии и факультете дополнительного образования Гуманитарного института Морского государственного университета. Невельского процесс постановки исследовательских навыков неразрыв- но связан с выполнением студентами контрольная и экспериментальная группа (дипломная работа) слушателями курсовых работ по дис- циплинам философия 1-й курсэкспериментальная психология 3-й курс и психодиагностика 4-й курс. В процессе подготовки курсовых работ студен- ты и слушатели, в первую очередь, знакомятся со структурой научного ис- следования контрольная и экспериментальная группа (дипломная работа) усваивают две группы методов исследования теоретические и практические эмпирические методы.

Защитив три курсовых работы, к пя- тому курсу студент слушатель готов самостоятельно реализовать более серьезный проект — выпускную аттестационную работу.

  • Допуск к защите и критерии оценки курсовой работы по экспериментальной психологии ………………………………………;
  • Немаловажным явля- ется и вопрос соблюдения формальных требований, предъявляемых к оформлению текстовой части, графиков и схем курсовой работы, а так же больших плакатов, вывешиваемых на защите;
  • Таким образом, выбрав ин- тересующую вас проблему, вы выбираете соответствующую кафедру и руко- водителя;
  • В рамках настоящей курсовой работы будет доста- точно охарактеризовать свой идеальный эксперимент, применив классифи- кационную схему Д;
  • В связи с этим следует отметить, что существует 2 пути выбора темы будущей курсовой работы;
  • Или же эксперты могут предполагать, что у испытуемых из контрольной группы, к которым не применялись какие-либо методы лечения, не может быть улучшений, и соответственно давать им заниженные оценки.

Выполняемые в рамках курсовой работы по философии задания по- зволяют студентам и слушателям научиться сравнивать сопоставлять мне- ния разных авторов, выделять существенные признаки, формулировать поня- тия; студенты и слушатели осваивают процедуру реферирования, оттачивают технику корректного цитирования. В результате курсовая работа 1-го курса по философии представляет собой содержательный продукт — теоретический полуобъект, не предполагающий применения эмпирических методов иссле- дования.

Курсовая работа по экспериментальной психологии на 3-м курсе явля- ется для студентов и слушателей первой попыткой проведения самостоя- тельного полномасштабного эмпирического исследования: То есть основной акцент при оценке таких работ комис- сией делается на анализ адекватности применения и полноты описания про- цедуры проведения эмпирических методов исследования.

При оценке курсо- вой работы по экспериментальной психологии, в первую очередь, комиссией оценивается адекватность применения экспериментального метода. С требо- ваниями к подготовке курсовой работы по психодиагностике можно ознако- миться в профильном методическом пособии кафедры ПФиПТ ГИ.

Квалифицированно провести и грамотно оформить результаты иссле- дования, проводимого в рамках курсовой работы по экспериментальной пси- хологии студенту слушателю помогает руководитель — преподаватель од- ной из кафедр или сотрудник научной или учебной лаборатории Гумани- тарного института. По согласованию контрольная и экспериментальная группа (дипломная работа) кафедрой психофизиологии и психо- логии труда в особых условиях руководителем курсовой работы может быть контрольная и экспериментальная группа (дипломная работа) стороннего учебного заведения контрольная и экспериментальная группа (дипломная работа) специалист, какой либо сторонней профильной организации.

Обычно руководитель предлагает сту- денту слушателю ряд перспективных контрольная и экспериментальная группа (дипломная работа) исследований, разрабатываемых кафедрой или лабораторией для выбора темы своей курсовой работы. В качестве фактора повышающего интерес внутреннюю мотивацию начинающих исследователей — эмпириков может быть рассмотрено право добровольного выбора проблематики и темы исследования: Весь процесс подготовки и проведения исследования, анализа полу- ченных данных и оформления отчета проходит под курированием ведущих преподавателей дисциплины Экспериментальная психология.

Все возни- кающие вопросы по курсовой работе могут контрольная и экспериментальная группа (дипломная работа) обсуждены на практических и семинарских занятиях по Экспериментальной психологии и во время кон- сультаций по обозначенной дисциплине. Немаловажным явля- ется и вопрос соблюдения формальных требований, предъявляемых к оформлению текстовой части, графиков и схем курсовой работы, а так же больших плакатов, вывешиваемых на защите.

Так же данное пособие предназначено и для преподавателей - руководителей курсовой работой и членов комиссии, оценивающих качество выполненных курсовых работ. Автор будет благодарен за все советы, замечания и дополнения к тек- сту настоящего пособия. Предмет, объект и метод Для того чтобы нагляднее представить себе, что такое эмпирическая кур- совая работа и сколько потребуется времени и сил для ее подготовки, следует выделить основные этапы, соотносимые по размеру трудозатрат временных, организационных интеллектуальных усилий: Отдельно следует отметить не контрольная и экспериментальная группа (дипломная работа) по трудозатратам, но очень ответственный этап — защита курсовой работы.

Именно на этом этапе члены комиссии знакомятся с результатами работы студента слушателяпредъявляющего письменный отчет тест курсовой работы и доклад устное выступление по теме исследования.

Тестирование

Именно поэтому следует уделить особое внимание подготовке и презентации сделанной вами работы. Первая задача - контрольная и экспериментальная группа (дипломная работа) темы исследования При выборе направления и темы исследования в рамках курсовой рабо- ты по экспериментальной психологии студенты и слушатели не редко испы- тывают затруднение. В связи с этим следует отметить, что существует 2 пути выбора темы будущей курсовой работы.

Первый путь — взять тему или направление рабо- ты, предложенные руководителем. Руководитель курсовой работы, препода- ватель одной из кафедр факультета психологии, обычно предлагает несколь- ко тем, по которым он сам проводит более масштабные исследования. Учебная нагрузка по руководству курсовыми работами передается на все кафедры факультета психологии, поэтому теоретически, при желании, 6 студент слушатель может работать по любому направлению, с любым пре- подавателем — сотрудником факультета психологии.

Выбор темы курсовой работы, предложенной руководителем весьма продуктивен в связи с тем, что предлагаемые руководителем темы, зачастую, достаточно серьезно разраба- тываются на кафедре, по ним имеются наработки и, что немаловажно, дан- ные темы интересны и самим руководителям. В процессе выполнения курсо- вой работы по теме, предложенной руководителем, происходит неформаль- ное общение небольшого творческого коллектива, в котором студент на рав- ных включается в научно-исследовательскую деятельность и перенимает техники экспериментирования как коллега.

Руководитель уже на этапе вы- бора темы помогает студенту слушателю корректно очертить проблему, объект и предмет исследования, предлагает адекватные диагностические ме- тоды. Второй путь — самостоятельный выбор темы. В качестве фактора по- вышающего интерес внутреннюю мотивацию начинающих исследователей — эмпириков может быть рассмотрено право добровольного выбора пробле- матики и темы исследования: Возможно, это звучит жестко, но в рамках курсовой работы по экспе- риментальной психологии 3-го курса нет смысла планировать мировое от- крытие.

Скорее всего, выбранный вами интересный аспект какой либо психологической предметности уже достаточно хорошо изучен, стоит только повнимательнее познакомиться с соответствующей ли- тературой. Выбираемая вами тематика исследования не обязательно должна соответствовать критерию контрольная и экспериментальная группа (дипломная работа).

Экспериментальные и контрольные группы

Будет достаточно и того, что выбранная Вами тема нравится лично Вам. Предмет, объект и метод. Чтобы корректно сформулировать тему будущего исследования следу- ет определиться с интересующей вас проблемой очертить проблемное по- леконкретизировать ваш интерес в цели исследования, и предельно четко определить объект, предмет и методы исследования.

Помимо учебной работы, в рамках Гуманитарного института МГУ.

  • Более значительное увеличение показателей дошкольников экспериментальной группы по сравнению с увеличением показателей дошкольников контрольной группы говорит о том, что использование методики развития основных видов памяти у детей подготовительной к школе группы посредством специально разработанных для этого игр и упражнений эффективно воздействовали на развитие у детей различных видов памяти;
  • Предмет, объект и метод …………………………;;;
  • Предмет, объект и метод …………………………;;;
  • В их эксперименте слепые люди ходили по комнате с установленными в ней различными препятствиями экранами;
  • Предмет, объект и метод …………………………...

Невельского преподаватели и сотрудники реализуют ряд исследо- вательских проектов. Разрабатываемая на факультете проблематика доста- 7 точно широка и распределена по четырем кафедрам факультета психологии: Например, на кафедре психофизиологии и психоло- гии труда в особых условиях преподаватели и сотрудники ведут научные ис- следования по таким отраслям и направлениям как: Ка- федра педагогики и психологии развития курирует контрольная и экспериментальная группа (дипломная работа) проекты по воз- растной и педагогической психологии; на этой кафедре разрабатываются и апробируются новые учебные программы и создаются специальные психоди- агностические методики.

Преподаватели кафедры психологии работают в области общей и социальной психологии и разрабатывают и соответствую- щий инструментарий.

Выбранная вами проблема должна быть соотнесена с направлениями научных исследований кафедр факультета. Если вас интересует проблема воспитания подрастающего поколения или проблема повышения эффектив- ности школьных учебных программ, скорее всего, профильного руководите- ля следует искать на кафедре педагогики и психологии развития.

Если, на- пример, вас интересует проблема психологической адаптации военных, при- нимавших участие в боевых действиях, - то для вас соответствующей ка- федрой будет кафедра психофизиологии и психологии труда в особых усло- виях. Полную информацию о научных направлениях, разрабатываемых на кафедрах факультета, учебных дисциплинах, закрепленных за кафедрами и научными интересами преподавателей, можно получить у заведующих учебными лабораториями и лаборантов кафедр.

Таким образом, выбрав ин- тересующую вас проблему, вы выбираете соответствующую кафедру и руко- водителя. Следует помнить, что не весь спектр проблем будет годен для проведе- ния исследования под курсовую работу по экспериментальной психологии.

Главное требование к данной курсовой работе — проведение собственно экс- перимента — исследования по проверке гипотезы о каузальной причинно- следственной связи.

В качестве примера образца для подражания посмотрите модель- ные эксперименты Готтсданкера Р. Следующий шаг — конкретизация объекта, предмета и методов иссле- дования. Другими словами вам следует определиться: Объект обычно выбирают по двум критериям: Предмет неразрывно связан с методом его диагностики. Можно ска- зать, что переход от проблемы к цели у исследователя происходит как раз вследствие определения и конкретизации предмета исследования. При отсутст- вии соответствующего психодиагностического инструментария, в рамках экспериментального исследования может быть разработана самостоятельная процедура диагностики измерения или фиксации качества изучаемой пере- менной.

В рамках курсовой работы по экспериментальной психологии в от- дельном параграфе студент слушатель должен кратко описать диагностиче- скую методику, включенную в экспериментальный план, отметить фамилии авторов-разработчиков, показатели валидности и надежности методики, опи- сать опыт ее применения на аналогичных выборках. При разработке собственной диагностической процедуры описание должно быть более подробным: Факторы, угро- жающие внутренней и внешней валидности по Д.

Кэмпбеллу по материалам Д. Кэмпбелла Планирование эксперимента начинается уже на этапе формулирования проблемы и конкретизации предмета исследования.

На этапе планирования студент слушатель прописывает основные независимую и зависимую и дополнительные переменные и формулирует экспериментальную гипотезу. В этом разделе должны быть описаны основные характеристики контрольной и экспериментальной групп испытуемых. Сформулированные цель и задачи эксперимента уже на этапе планирования позволяют выбрать и обосновать математико-статистический критерий анализа результатов.

Так же в экспе- риментальном плане должна быть отображена контрольная и экспериментальная группа (дипломная работа) модель эксперимен- та с обозначением тех дополнительных переменных, которые следует учесть для соблюдения внутренней и внешней валидности.

Внешняя валидность относится к воз- можности обобщения вывода: Несомненно, что контрольная и экспериментальная группа (дипломная работа) типа критериев являются важными, хотя часто они находятся в противоречии в том смысле, что увеличение валидности одного типа может угрожать валид- ности другого типа.

В курсовой работе набор описываемых факторов, влияющих на валид- ность, будет зависеть от методологической платформы — конкретно психоло- гической теории, выбранной Вами для построения идеального эксперимента, цели и контрольная и экспериментальная группа (дипломная работа) исследования, формулировки гипотезы эксперимента, Ваших экспериментальных возможностей или ресурсного ограничения и т.

Ваш идеальный эксперимент, таким образом, является уникальным, контрольная и экспериментальная группа (дипломная работа) и набор описываемых факторов, влияющих на валидность.

  • Следует помнить, что испытуемые разного возраста характеризуются различной динамикой свойств и характеристик психики;
  • Немаловажным явля- ется и вопрос соблюдения формальных требований, предъявляемых к оформлению текстовой части, графиков и схем курсовой работы, а так же больших плакатов, вывешиваемых на защите;
  • Во втором случае им в уши вставлялись звукопоглощающие пробки;
  • Образец оформления содержания курсовой работы по экспериментальной психологии ………………;;;
  • Приведенный ниже текст получен путем автоматического извлечения из оригинального PDF-документа и предназначен для предварительного просмотра.

В своей курсовой работе в качестве обязательного требования следует воспользоваться контрольная и экспериментальная группа (дипломная работа) основных факторов, влияющих на внутрен- 10 нюю и внешнюю валидность Д. Кэмпбелл выделил 12 основ- ных факторов, угрожающих внутренней и внешней валидности для различ- ных экспериментальных планов 8 факторов, влияющих на внутреннюю и 4 — на внешнюю валидность.

В рамках настоящей курсовой работы будет доста- точно контрольная и экспериментальная группа (дипломная работа) свой идеальный эксперимент, применив классифи- кационную схему Д. Если не удается учесть и проконтролировать одну или несколько из этих переменных в экспериментальном плане, возни- кают эффекты, которые смешиваются с эффектом экспериментального воз- действия. Факторы переменныевлияющие на внутреннюю валидность. Следует помнить, что испытуемые разного возраста характеризуются различной динамикой свойств и характеристик психики.

Эффект тестирования может иметь место в эксперимен- тальных планах, предусматривающих два и большее количество измерений срезов зависимой переменной, когда измерения проводят последовательно одно за другим.

VK
OK
MR
GP