Индивидуальные студенческие работы


Дипломные работы по лепке из глины

Значение лепки для обучения и воспитания детей дошкольного возраста. Ее виды и способы конструктивный, пластический, комбинированный.

Использование лепки на уроках изобразительного искусства

Основные задачи и содержание обучения технике лепки из пластилина детей различных возрастных групп детского сада. Значение занятий лепкой на уроках изобразительного искусства, технология выполнения работ из глины.

Занятия лепкой в детском саду и школе. Определение уровня сформированности технических навыков. Формирование русской жанровой живописи.

Дипломная работа: Использование лепки на уроках изобразительного искусства

Методические аспекты обучения школьников изобразительному искусству. Рекомендации по проведению занятий изобразительного искусства. Методы и приемы по использованию лепки. Разработка конспекта непосредственной образовательной деятельности по лепке, направленной на развитие моторики рук у детей дошкольного возраста.

  • Итак, цель работы достигнута, задачи выполнены, гипотеза о том, что изучение теоретических аспектов обучения лепки, позволит понять сущность и особенности использования этого вида изобразительной деятельности в работе с детьми, подтвердилась;
  • Как раз на днях смотрела и впечатления с детства до сих пор остались.

Технические способы, приёмы работы с пластическими материалами. Разработка конспекта по развитию мелкой моторики рук у детей в процессе обучения лепке.

Дипломная работа + эскизы за семестр

Возрастные особенности психофизиологического развития изобразительной деятельности детей. Применение дидактических игр для тренировки волевых качеств ребёнка.

  • На уроках изобразительного искусства учитель дарит детям радость творчества, знакомит с историей художественных народных керамических промыслов, показывает профессиональные приемы лепки, знакомит с образной стилизацией глиняных игрушек;
  • Воспитателю надо показать детям эту разницу в величине головка у неваляшки маленькая, а туловище большое.

Особенности техник оригами и лепки, их применение на уроках технологии. Анализ результатов развивающих занятий средствами оригами, лепки в начальных классах.

Интерьер Скульптура Пасха Лепка Моя дипломная работа похвастушки Глина

Знакомство детей со скульптурой посредством лепки. Методика проведения занятий лепкой в разных возрастных группах. Предметная, сюжетная и декоративная лепка.

  1. Дети должны привыкнуть к этому сигналу и знать, что дальше работать уже нельзя.
  2. Передача пространственных соотношений предметов в лепке также упрощается — объекты, как в реальной жизни, расставляются друг за другом, ближе и дальше от центра композиции.
  3. Содержание работы должно быть интересным для детей, поэтому 2—3 занятия лучше посвятить лепке по замыслу. Если изображение можно обойти кругом, рассмотреть со всех сторон, то такая скульптура называется круглой примерами подобной скульптуры являются памятник Минину и Пожарскому И.
  4. Задача взрослых — педагогов, воспитателей, родителей — облегчить этот путь изучения нового материала, помочь детям освоить основные приемы работы с ним, с тем, чтобы дети научились лепить, передавать в этом материале предметы окружающего мира, выражать свое отношение к этому миру, к его явлениям. Игровой зачин используется не всегда, но эмоциональный настрой должен быть перед каждым занятием.

Принципы наглядности на уроках изобразительного искусства. Метод наглядности в обучении изобразительному искусству средствами мультимедийной презентации. Обзор программ для создания мультимедийной презентации.

VK
OK
MR
GP