Индивидуальные студенческие работы


Дипломная работа воспитание нравственных качеств у детей дошкольного возраста

Это выражается в ознакомлении детей с тем или иным праздником, традицией, обычаем, посредством беседы, презентации, рассматривании иллюстраций, фильмов и пр. Дети могут самостоятельно проводить под руководством педагога поисковую работу, используя литературные и музейные источники, творчески перерабатывают интерпретируют полученные результаты, обсуждают результаты самостоятельной исследовательской деятельности.

Это способствует сплочению коллектива, служит дополнительным стимулом и придает новую эмоциональную дипломная работа воспитание нравственных качеств у детей дошкольного возраста поисково-исследовательской деятельности.

Сущность воспитательно-образовательной функции в том, что дети расширяют свой кругозор через участие в тематических праздниках, посвященных родному краю, природе, труду, у дошкольников формируется отношение к своему народу, другим культурам, природе и в целом к миру.

Знакомясь с обрядовыми действиями и сопровождающими их песнями, дети узнают о характерных национальных особенностях каждого народа.

Например, участие в народных танцах и песнях, умение дипломная работа воспитание нравственных качеств у детей дошкольного возраста вести себя во время праздника в кругу сверстников, так же это проявляется в подготовке к праздникам атрибуты, декорации, костюмы и пр. Но более понятно и характерно для детей — это веселье, получение удовольствия от увиденного, услышанного, положительные, яркие эмоции и хорошее настроение — вот чего дети ждут от праздника — развлечений.

Как итог, происходит развитие духовной и физической сторон личности. Через обыгрывание, театрализацию он посредством подражания и заимствования, сопереживания усваивает человеческие эмоции и формы поведения. Праздники играли значительную социальную роль в жизни русского народа. Люди демонстрировали свои творческие способности, физические возможности, передавали свое умение молодым и др. Сила праздника в его всеобщности, универсальности, в способности легко и плодотворно, свободно добиваться значительных результатов в деле формирования личностных качеств человека, а порою определять всю его судьбу.

Таким образом, народный праздник не только неиссякаемый источник мудрости и красоты, но и неоценимое средство воспитания, приобщения современных подростков к сокровищам устной художественной, прикладной, фольклорной культуры.

  • Поступки и поведение берут на себя функцию обратной связи, позволяющей проверить и подтвердить прочность формируемого качества;
  • Принят Государственной Думой 21 декабря 2012 года;
  • Это возможно в процессе НОД или в режимных моментах.

Как мы уже говорили, на праздниках в детском саду разные виды искусства воздействуют на детей в своеобразии и единстве. Праздники оказывают сильное впечатление на дошкольников, надолго сохраняются в их памяти и служат важным средством эстетического воспитания. Такие вечера развлечений доставляют дошкольникам радость, приобщают к национальной культуре, воспитывают эстетические чувства, помогают включиться в реальную социальную жизнь, осознать свою принадлежность к данному народу.

Сотворчество педагога и дошкольника на основе народного искусства — один из возможных путей вхождения ребенка в пространство культуры, способствующий формированию у них интереса к культуре других народов, созданию развивающей среды, направленной на генерирование мотивов самообразования и социального сотрудничества личностно-ориентированный подход, активные формы обучения, интеллектуального досуга.

К тому же у дошкольников появляются возможности дипломная работа воспитание нравственных качеств у детей дошкольного возраста социальное признание результатов своей творческой деятельности от проведения праздников, концертов, викторин, театрализованных представлений и т. А задачи взрослого оправдать ожидания детей и, конечно, привнести в данное мероприятие образовательный и воспитательный момент.

Правильно подобранный алгоритм подготовки и проведения праздника поможет в достижении поставленных целей. Другими словами необходимо соблюдать определенную методику организации и проведения праздников. Организовывая работу над подготовкой и проведением праздника в условиях ДОО, нельзя забывать о принципах, которые мы описывали ранее: Изучение методических рекомендаций Гавенко Г.

На данном этапе планируется: Разрабатывая сценарий необходимо учитывать следующие требования: В младшей и средних группах праздник дипломная работа воспитание нравственных качеств у детей дошкольного возраста до 30 минут. В старших группах праздник может длиться 1-1,25 часа. В свою очередь работа над сценарием так же проходит в несколько этапов: Определение темы идеи. Тема может быть заранее известна детям, но обязательно должна им быть понятна, интересна и полезна.

Относительно идеи, нужно отметить, что это вывод, конечный результат, к которому дети должны прийти по окончании праздника, те мысли, знания, навыки, которыми они должны обогатиться. Определение формы и жанра. Форма - это структура мероприятия, организация материала и аудитории. Далее определяется жанр мероприятия.

Чаще всего элементы нескольких жанров объединяются в одной сюжетной линии. Сюжет - это действие, которое развивается в ходе праздника, система событий, мыслей, идей, в которых раскрывается содержание программы, история судеб героев их характеров. Композиция — это определенная конструкция, последовательность частей, из которых состоит праздник. Например, русские народные праздники имеют своеобразную, но строгую конструкцию, обязательными элементами которой являются: Например, громкая музыка, веселый танец, фанфары, яркое появление ведущих и пр.

На данном этапе детей знакомят с темой предстоящего праздника, его особенностях, значимости. Иными словами, формируют интерес к. Это возможно в процессе НОД или в режимных моментах.

Воспитание нравственных качеств у детей дошкольного возраста

Для лучшего понимания и запоминания сюжета, детям можно предложить пересказать услышанное или ответить на вопросы, дать характеристику явлениям, событиям, героям. Следует расширять круг представлений детей путем использования других источников. Как подчеркивает в своей работе Е. В режимных моментах можно планировать выполнение упражнений: Дети с удовольствием принимают участие в изготовлении костюмов их атрибутов.

  • Ведь с воспитания чувства привязанности к родному детскому саду, родной улице, родной семье начинается формирование того фундамента, на котором будет вырастать более сложное образование — чувство любви к своему Отечеству;
  • Обращаем внимание, что все дети экспериментальной группы продолжали посещать детский сад и в летний период;
  • У ребенка должно появиться желание овладеть нравственным качест-вом, то есть важно, чтобы возникли мотивы для приобретения соответствующего нравственного качества;
  • Данная программа не имеет отдельного раздела, отражающего задачи по приобщению детей к народной культуре, но предполагает знакомство с элементами русской народной культуры, а также других народов России и зарубежья через знакомство с устными народным творчеством, народными промыслами, играми.

Любой элемент костюма как для мальчика и девочки, так и для взрослого имеет не только эстетичную, но и глубокую познавательную нагрузку. Потому их подбор с учетом тематической направленности сценария, региональных и общенародных особенностей и традиций имеет особое значение для организации и проведения праздника.

Воспитатель, руководя этой работой, может еще раз обратиться к содержанию тех произведений, которые лежат в дипломная работа воспитание нравственных качеств у детей дошкольного возраста сценария, к объяснению оберегов, обычаев и традиций народа.

Дети принимают активное участие в оформлении зала или групповой комнаты к празднику, тем самым имея возможность еще раз закрепить представление о них, уточнить и конкретизировать приобретенные знания. Например, на Троицу выстилали пол в избе свежескошенной травой, чтобы отвести все хвори и болезни от домочадцев.

Нравственное воспитание дошкольников

Приобщаются к подготовке праздников и родители. Эмоциональное общение воспитателя и родителей с детьми накануне праздников помогает вызвать и поддерживать интерес к его содержанию, глубже осмыслить сообщаемый материал, подойти к морально-эстетичным выводам и определиться в отношении к нему, то есть заложить основы моральных представлений и чувств [Бекина 1990].

  • Именно нравственное воспитание является важнейшей задачей практически всех программ дошкольного образования;
  • Структура курсовой работы включает введение, две главы, заключение, список использованной литературы, приложение;
  • Теоретическую базу исследования составляют научная и учебная литература в области проблемы исследования;
  • Дети могут самостоятельно проводить под руководством педагога поисковую работу, используя литературные и музейные источники, творчески перерабатывают и интерпретируют полученные результаты, обсуждают результаты самостоятельной исследовательской деятельности;
  • Поэтому, начиная с дошкольного возраста, необходимо формировать у подрастающего поколения духовность и культуру взаимоотношений, в основе которых заложены общечеловеческие нравственные принципы;
  • По мнению многих педагогов Л.

От того насколько проработан сценарий, проведена соответствующая подготовка участников и сопутствующих материалов атрибутов, костюмов, оформление зала зависит успешность проведения праздника. Тем самым закрепляются знания, дипломная работа воспитание нравственных качеств у детей дошкольного возраста, личностные качества, полученные детьми в ходе подготовки и проведения праздника [Бекина 1990; Гавенко 2014; http: Итак, подготовка и проведение праздника — это достаточно интересный процесс, требующий объединения усилий педагогов, детей и родителей.

Если эта работа методически правильно выстроена, то можно говорить об эффективности его применения в воспитательно-образовательном процессе детей дошкольного возраста. Таким образом, в первой главе нашей работы, мы рассмотрели психофизиологические особенности детей старшего дошкольного возраста, и пришли к выводу, что именно этот возраст является наиболее благоприятным для нравственного и эстетического воспитания, так как на данном этапе в психике у ребенка появляются новые образования, дипломная работа воспитание нравственных качеств у детей дошкольного возраста влияют на развитие всех психических процессов в его сознании.

Появляется осознанный интерес к окружающему и своему внутреннему миру. Он может оценивать не только поступки окружающих, но и свои собственные, соотнося их с нормами и правилами, принятыми в обществе. Формируя нравственные качества, в сознании дошкольника появляются зачатки гуманности, трудолюбия, патриотизма и умении действовать в коллективе. Воспитывая эстетические качества, мы формируем у ребенка умение видеть красоту в себе, окружающих людях и всего мира. Так же нами были изучены и выделены средства, способствующие развитию нравственно-эстетических качеств у дошкольников, такие как: Особое внимание мы уделили изучению такого средства как праздники.

Тематика их разнообразна, но мы выбрали именно народные праздники, так как они - синтез традиций, опыта, ценностей, видов искусства, накопленных многими поколениями предков. Это средство наиболее простое для понимания детьми. Казалось бы, играя, танцуя, распевая песни, но именно через эти свободные действия дети развиваются, воспитываются. Знакомя их с культурой других народов, мы формируем у них толерантное отношение к людям других национальностей. Основываясь на полученных знаниях, далее нам необходимо на практике изучить применения данного средства воспитания нравственно-эстетических качеств детей старшего дошкольного возраста в условиях конкретной дошкольной организации.

Данная программа не имеет отдельного раздела, отражающего задачи по приобщению детей к народной культуре, но предполагает знакомство с элементами русской народной культуры, а также других народов России и зарубежья через знакомство с устными народным творчеством, народными промыслами, играми.

Данная программа направлена на приобретение детьми культурного богатства русского народа. И, как следствие, духовного развития, приобретения нравственных и эстетических качеств, способствующих общему развитию личности ребенка. Программа имеет годовой тематический план работы, в дипломная работа воспитание нравственных качеств у детей дошкольного возраста подробно описаны приемы и способы действия педагога, по эффективной реализации в условиях ДОО. Предметно-развивающая среда групп также способствует приобщению к народной культуре: Таким образом, на основе полученной информации мы видим, что образовательно-воспитательный процесс и среда в МБДОУ достаточно насыщены и разнообразны для знакомства, изучения и приобщения к народной культуре.

Но следует отметить, что на данный момент больший уклон делается на приобщение к русской культуре, изучение других культур присутствует лишь косвенно. Участниками экспериментальной группы стали 10 воспитанников подготовительной к школе группы 6летиз которых 5 мальчиков и 5 девочек.

Для чистоты эксперимента мы выбрали русских - 5 человек, 5 человек — другой национальности. Обращаем внимание, что все дети экспериментальной группы продолжали посещать детский сад и в летний период. Первая проводилась индивидуально с каждым ребенком Приложение Г. Детям необходимо было дать определение понятиям нравственных норм: Соответственно, только 4 человека справились с заданием, было видно, что они ориентируются в терминах, так как ответы были четкими, развернутыми, приводились примеры.

Во втором задании детям предлагали закончить историю и обосновать свой ответ. В данном случае с первой частью все дети справились, но только трое из них Т. Остальные ограничились односложными ответами: Остальные же дети, напротив, достаточно эмоционально подошли к решению задачи, проявляли воображение в определении характера героев, их дальнейших действий, переживаний.

Для определения уровня знаний народной культуры мы предложили детям вспомнить и назвать все народные сказки, песни, потешки, считалки, игры и т. Данное задание не вызвало затруднение только у Т. Они смогли не только назвать, но и кратко описать содержании нескольких сказок, осветить правила нескольких игр и пр.

Также мы из предложенных иллюстраций детям необходимо было выбрать дипломная работа воспитание нравственных качеств у детей дошкольного возраста те, которые относились к народным.

Остальные дети смогли не только правильно определить правильные картинки, но и обосновать свой выбор, например, называя элементы одежды кокошник, лапти и др. Соотнеся результаты опроса и наблюдения, мы выявили, что те дети, которые не смогли четко и правильно ответить на задания 1 серии, в практической деятельности вели себя соответственно, наблюдался низкий уровень нравственности драки, ссоры, отчужденность, жадность, не желание помогать окружающим, неуважительное отношение к сверстникам и взрослым, зажатость, скованность действий, нет стремления к преображению, созданию чего-то нового, красивого и пр.

По результатам проведенных серий диагностировали 3 уровня сформированности нравственно-эстетических качеств и знания народной дипломная работа воспитание нравственных качеств у детей дошкольного возраста у испытуемых Приложение Д.

В процентном соотношении данные показатели представлены на рисунке 2.

Главные вкладки

Но общий уровень у большинства пока низкий. Что касается эстетической сформированности личности испытуемых, то и здесь мы наблюдали по большей части пробелы: Также с трудом далось детям задание на выявление знаний народной культы. Поэтому с учетом полученных данных, мы перешли к следующему этапу нашего эксперимента.

VK
OK
MR
GP