Индивидуальные студенческие работы


Дипломная работа социальная работа с трудными

Доступно для просмотра в бесплатном режиме: Прикрепленные фалы, которые вы сможете сразу после оплаты диплома скачать: Трудные подростки, социальная работа с трудными подростками, технологии социальной работы с трудными подростками, специализированные учреждения Уникальность текста: Трудные подростки, как объект социальной работы 8 1.

Социальная характеристика трудных подростков 8 1. Теоретическое обоснование социальной работы с трудными подростками 15 2. Характеристика социальной работы с трудными подростками 20 дипломная работа социальная работа с трудными. Направления социальной работы с трудными подростками 20 2.

Технологии социальной работы с трудными подростками в специализированных учреждениях для несовершеннолетних 27 3. Социальная работа с трудными подростками в Благовещенском социально-реабилитационном центре для несовершеннолетних 3. Общая характеристика деятельности учреждения в сфере социальной работы с трудными подростками 47 3.

  • Социально-профилактические мероприятия по коррекции девиантного поведения у подростков и молодежи;
  • Главные привычки, нравственные установки ребенка, его коммуникативные функции и почти все черты характера формируются к 5-7 годам.

Социальная работа по решению социально-психологических проблем трудных подростков, проходящих реабилитацию в центре и пути ее оптимизации 54 Заключение 61 Приложение А.

Комплексная программа социальной профилактики в специализированных учреждениях для Приложение В.

Социальная работа с "трудными" подростками

Статистика работы Центра за 2007 год в сравнении с 2008 годом 84 Приложение Г. Беседа для подростков о вреде курения 85 Приложение Д. День здоровья 90 Приложение Ж. Тренинг внутригрупповой сплоченности 99 Приложение Л. Анкета 110 ВВЕДЕНИЕ Радикальные изменения, дипломная работа социальная работа с трудными в настоящее время во всех дипломная работа социальная работа с трудными жизни общества, ставят перед педагогической общественностью ряд сложных проблем, требующих решения.

Одна из них - проблема воспитания трудного ребенка. Актуальность ее обусловливается, прежде всего, тем, что с каждым годом наблюдается рост детской безнадзорности и беспризорности, преступности и наркомании, прослеживается тенденция к увеличению числа детей с трудным поведением.

Причины отклонений в поведении ребенка следует искать в политической, социально-экономической, экологической нестабильности общества [7,с.

Основополагающие идеи в области изучения трудностей в воспитании, не потерявшие актуальности в настоящее время, были выдвинуты в работах Н. Шацкого и других просветителей. Медицинский аспект проблемы трудного поведения детей и подростков нашел отражение в трудах А. Фелинской и других, которые в качестве основы для дифференциации показателей этого явления выдвигают нервно-психические патологии, акцентуации характера, кризисные явления подросткового возраста.

Один из первых исследователей проблем отклоняющегося поведения подростков - В. Социально-психологический аспект в характеристике трудного поведения подростков нашел воплощение в работах С. Психолого-педагогический аспект проблемы отражен в работах М. Нравственно-правовой аспект трудного поведения подростков разработан в трудах Б. Методологическую основу исследования составляют: Научная новизна исследования заключается в том, что разработана комплексная программа социальной профилактики в специализированных учреждениях для несовершеннолетних.

Теоретическая значимость исследования состоит в выявлении социально-психологических особенностей трудных подростков и причин их отклоняющегося поведения; теоретически обоснована целесообразность использования системы социально-педагогической деятельности в социальной работе с трудными подростками.

Практическая значимость исследования определяется проведением комплексной программы социальной профилактики. Цель исследования состоит в том, чтобы рассмотреть социальную работу с трудными подростками в специализированных учреждениях для несовершеннолетних. Опыт больших социальных групп традиции, особые формы поведения, особые типы контакта, ценности, потребности, специфический язык и др. Личная психология индивида дипломная работа социальная работа с трудными в себя то общее, что присуще в той или иной степени всем представителям малой группы, также личное, присущее только ему [13.

Юркевича, личность — это совокупность устойчи-вых социально значимых свойств человека. Ядром личности является Я-концепция, или блок "Я". Это относительно устойчивая, в большей или мень-шей степени осознанная система представлений индивида о самом себе, на ос-нове которой он строит свое взаимодействие с другими людьми и относится к.

Кроме блока "Я", личность характеризует ролевой блок — совокупность усвоенных социальных ролей. Судить о личности можно только по ее делам, деятельность которой состоит из исполнения социальных ролей член трудового или учебного коллектива, семьянина, мужчин дипломная работа социальная работа с трудными женщины.

Социальные роли исполняются в ее ответствующих социальных образованиях, ячейках общества, т. Можно говорить о личности как о совокупности социальных ролей включая их качественные характеристики исполняемых человеком в различ-ных социальных образованиях. Однако только хорошо усвоенные социальные роли могут действительно стать элементами личности.

Социальная работа с трудными подростками

Об этом можно говорить лишь тогда, когда личность в достаточно мере усвоила все ролевые функции. Различают роли социальные, обусловленные местом индивида в системе дипломная работа социальная работа с трудными социальных отношений профессиональные, социально-демографичес-киеи роли межличностные, определяемые местом индивида в системе межличностных отношений лидер, отверженные.

Одна из важных социальных ролей, которые общество возлагает на подрастающее поколение, - это учеба в школе, а затем в других учебных заведениях.

Отношение подростка к учебе, упорство в овладении знаниями определяют прочность усвоения им этой роли. В учебном коллективе образец отношений человека к его трудовым обязанностям, то есть усвоение роли члена трудового коллектива. Личность подростка характеризуется некоторыми чертами, которые су-щественно отличают его от взрослого человека.

Дипломная работа: Социальная работа с "трудными" детьми в условиях реабилитационного центра:

Это повышенная чувствительность и возбудимость, неуравновешенность, раздражительность, сочетание стеснительности, стыдливости с заносчивостью и развязанностью стремление к независимости, освобождение от дипломная работа социальная работа с трудными авторитетов, переход к самостоятельности, индивидуализация психики и вместе с тем недостаточность ее индивидуального характера, влияние ближайшего окружения.

Эти особенности отражаются на многих формах поведения, общения, переживаний, которые обычно объединяют выражением "трудно-сти подросткового периода". Психологические особенности подросткового возраста, когда они резко выражены, получили название "подростковый комплекс", а обусловленные ими нарушения поведения — "пубертатный дипломная работа социальная работа с трудными.

Личко, суть подросткового комплекса составляют свойственные этому возрасту определенные подростковые реакции на воздействие окружающей социальной среды. К ним относятся реакции увлечения, эмансипации, группирования со сверстниками, сексуального влечения. Кроме того, у подростков в определенной мере сохраняют свое значение детские характерологические поведенческие реакции - оппозиции, имитации, ком-пенсации и гиперкомпенсации [18.

Совершенствование структуры, функций и взаимоот-ношений детей групп риска: Социальные нормы и регуляция поведения: Изучение влияния воспитания в семейных отношениях: Вопросы теории и практики: Игры, в которые играют люди: Социология девиантного отклоняющегося поведе-ния.: Филиал Института социологии РАН. Как предупредить отклонения в поведении ребенка: Профилактика венерических заболеваний среди молодежи: Трудный школьник и педагогический коллектив: Учителю о детях с отклонениями в поведении: Психологические особенности агрессивного поведе-ния подростков и условия его коррекции: Конфликты и пути их преодоления: Практическая психология для педагогов и родите-лей: Введение в современную девиантологию:

  1. Однако односторонний взгляд на семью, лишь как на источник знаний о ребенке значительно затрудняет подлинное взаимодействие с родителями. Основные взгляды и постулаты социологии девиантного поведения и социального контроля.
  2. Работе с семьей по восстановлению социального статуса воспитанников должно предшествовать диагностическое обследование семьи.
  3. Трудные подростки, как объект социальной работы 8 1.
  4. Таким образом, можно продолжать игру до тех пор, пока второй актер совсем не приблизится к первому. Организация групповой работы с подростками с отклоняющимся поведением.
VK
OK
MR
GP