Индивидуальные студенческие работы


Дипломная работа по войне и миру

Произведение Толстого «Война и мир»

На подступах к великой книге. О созидании читательского потенциала "Войны и мира". Критика и литературоведение 1920-х годов.

Толстого в историко-функциональном изучении" Истоками мирового значения JLH. Толстого явились демократические начала его творчества.

Он был одним из первых писателей, кто раскрыл читательскую направленность художественных произведений, заговорил об адресованности их широким народным массам, включив эти компоненты в определение искусства. Эстетические устремления Толстого, несмотря на серьезный эволюционный процесс, достойно прошли дипломная работа по войне и миру временем. Произведения писателя и сейчас, по прошествии ста - ста пятидесяти лет со дня их появления, читаемы и любимы. А это требует своего дальнейшего объяснения изучения, так как является мощным фактором формирования духовного мира современного человека.

Она грандиозна не только по замыслу и воплощению, но и своему влиянию на читателей, которых насчитывается уже не одно поколение.

Дипломная работа: АНТИКОРРУПЦИОННАЯ ПОЛИТИКА В РФ: КРОСС-РЕГИОНАЛЬНЫЕ СРАВНЕНИЯ

Впрочем, такова роль и миссия каждого литературного шедевра: Не меньшее влияние оказала эпопея и на читателей XX. Этот феномен всегдашней востребованности классического произведения требует своего комментария.

Наша цель в настоящей работе - не только высказаться в рамках указанных требований, но и попытаться соз 1 Ищук Г. Проблема читателя в творческом сознании J1. Для этого требуется решить три следующие крупнейшие задачи.

Наконец, третью задачу настоящей работы можно определить следующим образом: Решение заявленных задач не может быть осуществлено вне связи с проблемой читательского восприятия. К этой проблеме обращаются ученые различных отраслей знаний. Взаимодействие художественного произведения и читателя изучается эстетикой, литературоведением, социологией, психологией и другими науками.

В настоящее время проблема читателя естественным образом выходит на передний план. Это закономерно, потому что, как отмечает В. Создатель художественного произведения, несомненно, кому-то его предназначает, подразумевая ответную реакцию воспринимающего. Эта, на дипломная работа по войне и миру взгляд, простая и понятная всем схема писатель - произведение - читатель на самом дипломная работа по войне и миру достаточно сложна потому, что ее компоненты находятся в неразрывной связи, и преуменьшение или преувеличение роли одного из них ведет к деформации всей системы.

Обращая свое внимание на один из компонентов, необходимо иметь в виду и остальные. Акцентированный подход к изучению проблемы восприятия характерен для работ А. Белецкого, предложившего в 1920-е гг. С психологической точки зрения подходил к проблеме восприятия JI. Объектом изучения, по его мнению, должно стать само произведение: Читатель и литературный процесс.

Курсовая работа: Роман-эпопея Л. Толстого Война и мир: от замысла до его воплощения

Об одной из очередных задач историко-литературной науки. Избранные труды по теории литературы. Белецкий упоминает также посвященные этой проблеме труды JL Мегрона, В. В подобном самоограничении есть существенные потери: Изучение отношений писатель дипломная работа по войне и миру произведение - читатель как системы нашло свое отражение в работах Э. Харциева и других ученых харьковской школыП. Подходы к интересующей нас проблеме были, таким образом, весьма различными.

Это не позволило на основе их теоретических принципов каждого направления в отдельности поставить проблему восприятия в полном ее объеме7. К данной проблеме обращались также Г. Но в целом внимания ей уделялось недостаточно. В начале 1970-х гг. Исследователь говорил также о том, что фактически процесс восприятия рассматривался и понимался только как процесс усвоения содержания, тогда как на самом деле художественное восприятие этим не просто не исчерпывается, но даже и не сводимо к этому: Мейлах убежден, что необходимо выработать методологию предмета, изучать сущность восприятия, его законы, проследить эво 6 Выготский Л.

Проблема читателя в творческом сознании JI. Эстетические отношения искусства к действительности: Дипломная работа по войне и миру художественное произведение, творчество любого отдельного писателя, вся литература и ее история в целом не могут существовать без читателя.

Их работы, вбирая в себя опыт более ранних исследований, ставили своей задачей создание теоретической базы, с помощью которой вопросы художественного восприятия могли бы решаться более успешно. Хотя в такой постановке вопроса не было ничего особенно новаторского, однако многие конкретные изучения, предложенные самим М.

Творческая индивидуальность писателя и развитие лите Храпченко12, а также Б. Ищуком16 значительно продвинули изучение проблемы читательского восприятия. Параллельно с указанными исследованиями различные концепции художественного восприятия утверждаются и в зарубежной науке. Исследователь рассматривает литературный процесс как отношения автор - действительность, автор - произведение и произведение дипломная работа по войне и миру читатель.

  1. Толстого в русской критике и литературоведении.
  2. Проблема читателя в творческом сознании Л.
  3. Конечно же, читательские оценки испытывали давление того особого пиетета, который установился в общественном сознании по отношению к признанному писателю после смерти а про Толстого следует добавить, что учитывалась и его репутация как мыслителя, философа, проповедника, учителя.
  4. В последнее время особый интерес учёных вызывают вопросы происхождения безличных предложений БП , а именно выяснение генезиса конкретных структурных разновидностей безличных предложений. Это выразительно показано Толстым в сцене любования Наполеона портретом сына на Бородинском поле.

Нау-ман выделяет реального читателя и гипотетического читателя - адресата, рождающегося в воображении автора в момент создания произведения и во многом определяющего ход и результат творческого процесса.

Современные научные подходы к изучению проблемы художественного восприятия весьма разнообразны. Социологические исследования содержат дипломная работа по войне и миру только важные статистические данные, но и глубокий анализ движения читательских интере-сов19.

Талант писателя и процессы творчества. Автор - образ - читатель.

  • Нужно принимать также во внимание, что отзывы зарубежных читателей 1880-х гг;
  • Но выводы, к которым пришел Толстой в результате этого нового, продолжительного и близкого с народом общения, далеко выходили за пределы личного опыта индивидуальных настроений и умозаключений.

Проблемы читателя в творческом сознании Л. Ищука по этой теме см.: Из истории кафедры литературы. Изучение психологии художественного творчества дает ряд интересных наблюдений, связанных с психологическими аспектами художественного восприятия: Необходимо признать, что проблема читателя и читательского восприятия, изучение которой находится на стыке различных наук, не перестает быть от этого по преимуществу литературоведческой задачей. В этом отношении определенный интерес представляют сборники, выпущенные в свое время Институтом мировой литературы: Изучение художественного восприятия делает возможным построение истории читателя, доведенной до наших дней.

В этом отношении интереснейшим объектом изучения являются произведения Л. Вопросы воздействия и дипломная работа по войне и миру художественного произведения поставлены в творчестве и эстетике великого рус 20 См.: Восприятие художественной литературы и личность.

  • Русская классика и проблема восприятия И;
  • Накануне Бородина Наполеон произносит;
  • Хотя его работа должна быть отнесена к первому периоду историографии романа, однако она на сегодняшний день не потеряла своей актуальности, Покровский дал довольно точный и сравнительно полный перечень источников.

Проблема читателя в произведениях Толстого уже становилась предметом изучения в работах В. Строганова и других исследователей.

  • Ищуком16 значительно продвинули изучение проблемы читательского восприятия;
  • Перед его взором за семь лет пронеслась вся Россия.

Автор романа-эпопеи оставляет огромные "пространства степеней свободы" А. Толстой побуждает читателя не только к анализу поступков и духовной деятельности героев, но и требует активной духовной деятельности от самого читателя.

На пути к "достоянию всех JI.

Толстой и его народный читатель в первые послеоктябрьские годы. Первое фиксирует и комментирует этапы работы Толстого над произведением дипломная работа по войне и миру контексте его высказываний о природе творческого процесса. Необходимо дипломная работа по войне и миру добавить, что история функционирования произведения должна складываться из различных корректирующих факторов: Наряду с исследованиями, оформленными отдельными изданиями, нас прежде всего будут интересовать журнальные публикации, посвященные роману-эпопее, а также примеры непосредственного воздействия произведения на читателя, в том числе и на современного школьника.

Мы стремимся также 25 Там. Именно этой проблематике и посвящена первая глава настоящего исследования. Этот временной отрезок условно разделен на десятилетия: В третьей главе диссертации рассматриваются особенности восприятия произведения на протяжении всего XX и даже в начале XXI в.: И все это время, начиная с того момента, как авторский замысел стал известен кругу ближайших Толстому лиц, она окружена читательскими ощущениями, ожиданиями и, наконец, реальными откликами и оценками.

Поэтому, наверное, об обозначенном периоде правильнее будет говорить как о читательской истории произведения. Специфика этой истории в том, что она имеет свое начало, развитие то есть определенную структурудвижется по спирали, повторяя какие-то этапы на более высоком уровне. Структура же эта открыта, как сама жизнь: Дипломная работа по войне и миру их выделить и дать им необходимую характеристику.

Характер восприятия романа-эпопеи в конце 1860-х и в 1870-е гг. С этого момента роман-эпопея уже не испытывает того внимания во всех его проявлениях со стороны своего автора - Толстого, которое он испытывал ранее. В это время как бы утрачивается внутренняя связь произведения и его автора. И дело здесь не только в количественной характеристике.

  1. Это происходит в 1868-1869 гг.
  2. Русская классика и проблема восприятия И. Он желал познать все и вся.
  3. Его жизнь и сочинения. О языке художественной прозы.
  4. Любое художественное произведение, творчество любого отдельного писателя, вся литература и ее история в целом не могут существовать без читателя. Ученые отмечали и до сих пор отмечают исторические ошибки, которые допустил Толстой в своем романе.

Вспомним, что Толстой в 1880-е гг. Нужно принимать также во внимание, что отзывы зарубежных читателей 1880-х гг. Это подтверждают, в частности, уже приведенные во второй дипломная работа по войне и миру свидетельства современников о том, что Лев Николаевич радовался пониманию французами его исторической концепции.

К тому же, говоря о своеобразии означенного этапа, нужно иметь в виду, что переводы романа-эпопеи за рубежом создали уникальную ситуацию: Произведение оказалось как бы оторванным от своих корней, не защищенным авторской реакцией. Дипломная работа по войне и миру в этот момент был сделан заметный поворот в переоценке значения всего толстовского наследия. Конечно же, читательские оценки испытывали давление того особого пиетета, который установился в общественном сознании по отношению к признанному писателю после смерти а про Толстого следует добавить, что учитывалась и его репутация как мыслителя, философа, проповедника, учителя.

К тому же, теперь уже две даты генерируют особый интерес к творчеству Толстого: Прежде всего, это проявилось во влиянии наследия В. Ленина на оценку творчества Толстого.

VK
OK
MR
GP