Индивидуальные студенческие работы


Дипломная работа по управленческой деятельности в школе

Психолого-педагогические основы современного урока.

Структура и типология современного урока. Требования к современному уроку.

  1. Таким образом, можно констатировать наличие в управлении современной школой несоответствия, противоположностей и противоречий между. Необходимо разобраться в обилии фактов, провести их сортировку, отсеять несущественное, выделить главное, оценить с точки зрения их влияния на ход и результаты образовательного процесса и только затем принять наиболее правильные, наиболее обоснованные и оптимальные решения.
  2. Следует отметить, что нет и не может быть каких-то абсолютных, универсальных методов руководства, пригодных, так сказать, на все случаи жизни, безотказно действующих в любых ситуациях. Чтобы управлять не формально, а реально, принимать правильные, научно-обоснованные решения, управленцу нужны разнообразные фактические данные о различных сторонах этого процесса.
  3. Индивид - это человек как представитель вида, то есть в этом понятии подчеркивается биологическое начало в человеке.
  4. Существуют различные его классификации в зависимости от субъекта анализа что анализируется , от цели анализа для чего анализируется и т. Тематический анализ направлен на изучение более устойчивых, повторяющихся зависимостей, тенденций в педагогическом процессе.

Реализация требований к современному уроку математики. О проведенных современных уроках.

КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ "МЕНЕДЖМЕНТ В ОБРАЗОВАНИИ"

Выделение функций и задач взаимодействия педагогов и родителей. Анализ содержания, форм и методов работы педагога с родителями. Характеристика сотрудничества семьи и школы и его форм. Показатели оценки качества знаний и эффективности учебных занятий. Использование знаний педагогического анализа в практической деятельности педагога.

Анализ урока как вида управленческой деятельности администрации школы

Роль качества инновационной деятельности школы в данном процессе, основные используемые подходы и приемы. Организация познавательной деятельности учащихся на пешеходной экскурсии с посещением музея.

План-конспект урока-экскурсии "Культовые памятники Минска". Типология и структура современного урока. Общие требования к современному уроку.

  1. Роль педагогического анализа в планировании Попытаемся несколько подробней осветить роль и значение педагогического анализа в совершенствовании других функций управления ОУ и его влияние на различные стороны учебного процесса. Без информации о ходе и промежуточных результатах процесс управления невозможен.
  2. Бабанским в 70-е гг.
  3. Конструктивность — это умение сделать правильный выбор в ситуации, предполагающей различные способы разрешения.
  4. В соответствии с задачами исследования и определенными методологическими основаниями, с целью подтверждения, уточнения и дополнения выдвинутой гипотезы нами был проведен формирующий этап опытно-поисковой работы.
  5. Время проведения подобных совещаний отражается в плане работы школы на учебную четверть или месяц.

Современные теории и концепции обучения. Составление плана-конспекта урока объяснения нового материала на тему "Показательная функция", закрепление полученных знаний.

  • В то же время в течение учебного года могут возникнуть отрицательные факторы, серьезно тормозящие проведение запланированных мероприятий;
  • При этом особую роль играет социальное и моральное стимулирование, использование методов убеждения;
  • Несвоевременно или непрофессионально проводимый анализ в деятельности директора школы приводит на этапе выработки цели и формирования задач к неконкретности, расплывчатости, а порой к необоснованности принимаемых решений;
  • Результаты такого анализа и принятые на их основе решения требуют оперативного выполнения;
  • Структура управляющей системы большинства школ представлена четырьмя уровнями управления.

Формирование основных видов знаний в учащихся. Сущность технологической карты урока. Конспект проблемного и нетрадиционного уроков.

Особенности методов систематизации и обобщения знаний. Организация занятости и досуга учащихся школы. Число выявленных и поставленных на учет учащихся по инициативе администрации школы.

Анализ личности работника в организации, в частности женщины-руководителя. Сходства и различия в управленческой деятельности мужчин и женщин. Рекомендации по совершенствованию работы директора школы.

VK
OK
MR
GP