Индивидуальные студенческие работы


Дипломная работа по теме изобразительная деятельность дошкольников

Реферат В психологических и педагогических исследованиях, раскрывающих особенности изобразительной деятельности в развитии личности детей дошкольного возраста установлено, что у них формируются обобщенные способы при изображении образа, умения анализа, сравнения, способность самостоятельно решать учебные и творческие задачи.

Значение занятий изобразительной деятельностью для нравственного воспитания заключается в том, что в процессе занятий у детей воспитываются нравственно-волевые качества: В процессе создания коллективных работ у детей воспитывается умение обьединяться, договариваться о выполнении общей работы, стремление помочь друг другу.

Таким образом, изобразительная деятельность имеет большое значение для всестороннего гармоничного развития личности детей дошкольного возраста. Исследования ученых показывают важную роль искусства в развитии эстетического интереса, эстетического восприятия, в освоении детьми социокультурного опыта, формирование эстетического интереса, эстетических чувств, эстетических оценки художественных образов.

Для развития личности дошкольника необходимо обогащать детей разнообразными впечатлениями, создавать предметную среду, которая будет способствовать развитию интереса, любознательности, наблюдательности, умение видеть характерные способности предметов, явлений а затем — создавать художественные образы в процессе собственного творчества.

Овладение изобразительной деятельностью способствует умственному развитию детей дошкольного дипломная работа по теме изобразительная деятельность дошкольников, развивает речь. Во времена античности искусством, творчеством особенно почитались философами Древней Греции Аристотель, Сократ, Гераклит, Платон, Пифагор.

Развитие изобразительной деятельности в дошкольном возрасте курсовая

Они подчеркивали значение этих занятий для полного, гармоничного развития человека, совершенствования духа и тела, и считали важным начинать их с детства. Мыслители и художники Древней Греции считали, что обучение рисованию необходимо не только для многих практических ремесел, но и важно для общего образования и воспитания.

Вопросы развития художественной деятельности детей дошкольного возраста интересовали многих педагогов прошлого. Песталоцци предавали важное значение детскому рисованию в том смысле, что оно связано с подготовкой руки и глаза к письму, а в дальнейшем — к изображению объемной формы на плоскости. Песталоцци обучение рисованию рассматривал в связи с развитием наблюдательности, искусством измерения изображения различных форм. Рисование является одним из важнейших средств познания мира и развития знаний эстетического восприятия, так как оно связано с самостоятельной практической и творческой деятельностью ребенка.

Обучение рисованию в дошкольном возрасте предполагает решение двух взаимосвязанных задач: В процессе рисования у ребенка совершенствуются наблюдательность, эстетическое восприятие, эстетические эмоции, художественный вкус, творческие способности.

Рисуя, ребенок развивает определенные способности: Развиваются также специальные дипломная работа по теме изобразительная деятельность дошкольников и навыки: Кроме того занятие по рисованию доставляет радость детям, создает положительный настрой. Вот почему важной и ответственной задачей является разработка методического обеспечения занятий с детьми. Исследовательница изобразительного творчества ребенка Н. Но в развитии их личности это оставляет глубокий след, так как они приобретают опыт настоящего творчества.

Так пусть же перед ним откроется чудесный мир в живых красках, ярких и трепетных звуках, в сказке и в игре, в собственном творчестве, в красоте, воодушевляющей его сердце, в стремлении делать добро людям. Решение ее должно начаться уже в дошкольном возрасте. Наиболее эффективным средством достижения этого является изобразительная деятельность детей. В Федеральных государственных требованиях к образовательным программам ДОУ выделена образовательная область Художественное творчество, содержание которой направлено на достижение целей формирования интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении через развитие продуктивной деятельности рисование, лепка, аппликация, художественный труд.

В процессе рисования, лепки, аппликации ребенок испытывает разнообразные чувства: Поэтому так важно широко включать в педагогический процесс разнообразные занятия художественной, изобразительной деятельности. Здесь каждый ребенок может наиболее полно проявить себя без какого бы то ни было давления со стороны взрослого.

Цель курсовой работы - выявить приемы и средства изобразительной деятельности, наиболее эффективные для развития творческой активности у детей дошкольного возраста. Объект исследования - процесс формирования творческой активности у детей дошкольного возраста на занятиях по изобразительной деятельности. Предмет - приемы и средства изобразительной деятельности.

Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложения. Психолого-педагогические аспекты развития творческой активности у детей дошкольного возраста. В отечественной психологии рассмотрение воображения как самостоятельного психического процесса было предложено Л. Выготский показал, что воображение получает наибольшее развитие в дошкольном возрасте, начиная складываться в игровой деятельности и получая свое дальнейшее развитие в самых различных видах деятельности изобразительной, музыкальной.

Что представляют собой творчество? Многие психологи давали свои определения творчества, но все определения к тому, что они сводились к творчество есть деятельность человека, которая создает нечто новое оригинальное.

Еще в конце XIX века в детское творчество начало привлекать к себе внимание ученых всех направлений: Это было обусловлено развитием науки и культуры, возникновением нового направления психологии - детской психологии. За рубежом стали появляться труды по психологии детства. В которых особое место отводилось анализу детского рисунка Д. Ричи был первым автором, который посвятил свой труд Дети - художники психологическому анализу детских рисунков. В начале 1900-х дипломная работа по теме изобразительная деятельность дошкольников.

Выходят в свет труды ученых, посвященных детскому изобразительному творчеству Л. Выготский считает, что деятельность человека может быть разделена на два вида: Репродуктивная деятельность связана с нашей памятью, она воспроизводит, а творческая - эта такая деятельность, когда человек представляет.

Творческая деятельность называется воображением или фантазией. Теплов, характеризуя творчество д 1 Развитие творческой активности у детей дошкольного возраста дипломная работа по теме изобразительная деятельность дошкольников изобразительной деятельности творческий личность дошкольник активность Введение Формирование творческой личности - одна из важных задач педагогической теории и практики на современном этапе.

Теплов, характеризуя творчество д дипломная работа по теме изобразительная деятельность дошкольников Источник studsell.

Стимуляция творческой деятельности детей младшего и старшего дошкольного возраста за счёт свободного выбора художественных материалов и оборудования.

Особенности изодеятельности детей и значение ее для развития творческого воображения детей старшего дошкольного возраста. Рекомендации по развитию творческого воображения детей средствами нетрадиционных техник рисования.

Роль сказки в развитии творческого воображения дошкольников. Организация работы по развитию творческого воображения при работе над сказками. Конспект занятия для детей дошкольного возраста "Весенняя сказка". Система работы по развитию творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста в процессе художественной деятельности.

Совершенствование творческих способностей с помощью применения методики обучения детей декоративному рисованию с использованием дидактических игр и упражнений. Условия развития творческого воображения детей 5-6 лет средствами музыки.

Развитие художественно-творческих способностей детей старшего дошкольного возраста на материале нетрадиционных техник изобразительной деятельности. Особенности развитие воображение в старшем дошкольном возрасте. Развитие творческого воображения в рамках программы Л. Методика развития воображения Л. Фесюковой в работе со сказкой. Особенности воображения детей дошкольного возраста с нормой развития и с общим недоразвитием речи. Выбор нетрадиционных техник изображения для развития творческого воображения.

Особенности творческого воображения детей младшего школьного возраста. Развитие воображения у детей младшего школьного возраста в процессе творческой деятельности. Понятие и виды творческого воображения. Анализ и реализация комплекса эстетико-педагогических условий развития творческого воображения младших школьников. Определение особенностей декоративно-прикладной деятельности и уровня развития творческого воображения детей старшего дошкольного возраста.

Анализ опытно-экспериментальной работы по развитию творческого воображения младших школьников дипломная работа по теме изобразительная деятельность дошкольников уроке музыки. Особенности дипломная работа по теме изобразительная деятельность дошкольников у детей дошкольного возраста. Развитие воображения как основы творческой деятельности дошкольников. Разработка рекомендаций по развитию воображения у дипломная работа по теме изобразительная деятельность дошкольников.

Особенности творческого воображения детей младшего школьного возраста, специфика и этапы организации его анализа. Организация эксперимента и анализ полученных результатов. Влияние дипломная работа по теме изобразительная деятельность дошкольников деятельности на воображение. Особенности развития воображения у детей с задержкой психического развития. Разработка развивающей программы по развитию воображения детей.

Особенности воображения у детей, основной закон развития воображения Т. Особенности развития творческого воображения в дошкольном возрасте. Взаимосвязь изобразительной деятельности и активного творческого воображения в процессе учебной деятельности. Анализ уровня развития творческого воображения младших школьников. Значение и функции музыкального воспитания. Исследование речевого творчества у детей среднего дошкольного возраста.

Психологическая особенность детей младшего школьного возраста. Обучение изобразительной деятельности и принципы проведения занятий по декоративному рисованию. Разработка и экспериментальная оценка программы развития художественно-творческих способностей у детей 4-5 лет. Программа "Детство" под ред. Отличительная черта программы "Радуга". Опыт работы воспитателя по развитию творческих способностей детей.

Инновационные технологии обучения и развития творческих способностей детей младшего школьного возраста на уроках изобразительного искусства.

Анализ интерактивных программ Б. Исследование с целью выявления эффективности применения системы творческих заданий на уроках в школе с целью развития творческой активности детей. Специфика творческих способностей детей младшего школьного возраста, методы и приемы работы по их развитию. Динамика развития зрительной памяти и восприятия у детей младшего школьного возраста.

Роль изобразительной деятельности в становлении личности дошкольника

Изучение нетрадиционных техник рисования. Влияние изобразительной деятельности на воображение детей дошкольного возраста.

VK
OK
MR
GP