Индивидуальные студенческие работы


Дипломная работа по сенсорному развитию детей раннего возраста

Ребенок на каждом возрастном этапе оказывается наиболее чувствительным к тем или иным воздействиям. Чем меньше ребенок, тем большее значение в его жизни имеет чувственный опыт. На этапе раннего детства ознакомление со свойствами предметов играет определяющую роль. Видные представители дошкольной психологии и педагогики Я.

Сенсорное воспитание детей раннего возраста

Ими были разработаны разнообразные дидактические игры и упражнения по ознакомлению детей со свойствами и признаками предметов. Цель исследования — изучить и апробировать методику сенсорного развития детей раннего возраста. Объект исследования - процесс сенсорного развития у детей раннего возраста.

Предмет исследования - психологические особенности сенсорного развития.

Сенсорное воспитание дошкольников

Гипотеза исследования сенсорное развитие детей раннего возраста будет более эффективна при следующих условиях: В данном исследовании использовались следующие методы: Курсовая работа состоит из введения, основной части: Время проведения с 1 января по 15 марта 2010 года. В дипломная работа по сенсорному развитию детей раннего возраста участвовало две первых младших группы: Понятие сенсорного развития в психологии Сенсорное развитие — развитие чувств и восприятия человека, формирование представлений об особенностях предмета форму, цвет, размера, положение в пространстве [9,456].

Одна из сторон сенсорного воспитания — развитие обонятельных и вкусовых ощущений [27, 59]. Обследование — это специально организованное восприятие для последующего использования его результатов в той или иной деятельности. В процессе обследования дети учатся последовательно выделять форму, величину, пространственные отношения, цвет.

  • В третий-четвертый раз ребенок будет следить за игрушкой, движущейся во всех направлениях;
  • Формировать общую сенсорную способность, то есть способность к использованию сенсорных эталонов 5, а затем 7 цветов спектра; 5 геометрических форм; 3 градации величины.

Одна из задач сенсорного развития — формирование у человека представлений о сенсорных эталонах. Сенсорные эталоны — это образцы, которые были выработаны в процессе общественно-исторического опыта. Начальные этапы познания обеспечиваются воспитания процессами ощущения и восприятия. Усова указывала, что большая часть накопленного умственного багажа детей дошкольного и младшего школьного возраста составляют чувственно воспринимаемые впечатления.

Логическое познание, в котором ведущая роль принадлежит мышлению и речи, вырастает из чувственного опыта, отражает его и формируется на его основе. Само освоение речи также имеет сенсорные основы: Логическое мышление и речь перестраивают чувственное познание. Конкретное определение содержания и методов сенсорного развития в педагогике зависит от того, как проблема развития восприятий и ощущений понимается в психологии.

Решающее значение при этом имеют две взаимосвязанные проблемы: В психологии выделяют ряд важнейших положений о сущности восприятия и его развитии [27,165].

В психологии ощущение и восприятие рассматриваются не как рецепторные процессы, а как рефлекторные. Это значит, что ощущение и восприятие носят не пассивный характер дипломная работа по сенсорному развитию детей раннего возраста отражения качеств предмета или предмета в целом, а рассматриваются как особые действия дипломная работа по сенсорному развитию детей раннего возраста, направленные на обследование предмета, его особенностей.

  1. Учитывая специфику работы с детьми до 1 г. Главную роль в сенсорном развитии играет восприятие предметов.
  2. Благодаря этим условиям, у них оказываются сформированными умения и навыки, которые свидетельствуют о соответствующем уровне развития восприятия, что облегает дальнейшее обучение детей.
  3. Дистантные вызываются раздражителями, действующими на органы чувств на некотором расстоянии.
  4. Науке известно несколько видов ощущений см.
  5. Выбор по образцу затрудняется, если предложить малышу много разнородных или имеющих сложную форму, много частей и разнообразно раскрашенных предметов. Несмотря на это, наиболее важный вклад в развитие исследований в этом направлении внесли такие отечественные авторы как А.

Само развитие восприятия рассматривается как длительный путь овладения ребенком сенсорными действиями. При первичном различении объектов ребенок первого полугодия жизни еще не выделяет особенностей объектов.

Сколько стоит написать твою работу?

И только с развитием и совершенствованием различных обследовательских действий осуществляется формирование сложных адекватных образов, т.

Развитие восприятия у человека рассматривается как процесс усвоения социального сенсорного опыта, как формирование подвлиянием взрослых новых, ранее не существовавших сенсорных способностей. Что же включает социальный сенсорный опыт и что осваивает ребенок?

Сенсорное воспитание детей раннего возраста

VK
OK
MR
GP