Индивидуальные студенческие работы


Дипломная работа по изобразительной деятельности в ДОУ

Графика как вид изобразительного искусства 1. Графические материалы и техника их использования 1. Изобразительные средства графического рисунка 2. Организация деятельности по формированию графических умений у детей старшего дошкольного возраста 2.

Формирование графических навыков и дипломная работа по изобразительной деятельности в ДОУ 2. Условия формирования графических умений и навыков 2. Классификация методов и приемов обучения 3. Анализ собственной практической деятельности по формированию у старших дошкольников графических умений и навыков 3. Методы диагностики по формированию графических навыков и умений у детей старшего дошкольного возраста на констатирующем этапе эксперимента 3.

Роль изобразительной деятельности в становлении личности дошкольника

Методы диагностики по формированию технических навыков и умений у детей старшего дошкольного возраста на контрольном этапе Эксперимента Литература Приложение 1.

Книжная графика Приложение 2. Таблица последовательного освоения навыков и умений по технике дипломная работа по изобразительной деятельности в ДОУ в соответствии с программой изобразительных задач Приложение 3. Критерии оценки овладения детьми изобразительной деятельностью и развития их творчества. В этом возрасте является существенным вопрос о характере графической деятельности. Внимание детей вначале направлено на освоение новых материалов, инструментов.

Так, чирканье карандашом носит случайный манипулятивный характер. Получив карандаш, ребенок действует им, как всяким любым предметом постукивает, делает различные движения и т. Ему не знакомо назначение карандаша как средства, которым можно изображать что-то, он еще не испытывает потребности в. Эта деятельность представляет собой двигательную игру с карандашом.

Овладевая карандашом, дети производят различные действия: Рисование как графическая деятельность проявляется у детей после полутора лет. Он пытается что-то выразить с помощью еще не очень определенных линий фигур.

Эти действия носят подражательный характер. Дипломная работа по изобразительной деятельности в ДОУ многих исследователей свидетельствуют о постепенно изменяющемся характере движений, производимых ребенком в процессе рисования.

Вначале дети покрывают лист бумаги точками, штрихами, затем неотрывными дугообразными линиями. Отдельные линии закругляются, ломаются под углом, перекрещиваются. В рисунке появляются зигзаги, которые заполняют весь лист. Постепенно дети начинают овладевать вращательными движениями, в результате чего получаются неотрывные спирали, мотки, увеличивающиеся по размеру и занимающие весь лист.

Библиотека

Затем дети пытаются вычленить из массы линий какие-то очертания используют их для изображения простейших форм. В связи с этим в рисунке исчезает хаотическое нагромождение линий и все больше проявляется определенность графических изображений. Но современная программа уже на первом году обучения детей в школе предусматривает большой объем графической деятельности, предъявляя достаточно жесткие требования к скорости и качеству овладения детьми письменными навыками.

Существующие программы дошкольного обучения не могут обеспечить достаточный уровень графической подготовки ребенка к школе. Поэтому создание новых программ по формированию графической деятельности дошкольников и становится насущной необходимостью. Проблема обучения детей дошкольного возраста графической деятельности широко обсуждается в отечественной и зарубежной психолого-педагогической литературе. Графическая деятельность как часть изобразительной деятельности являлась предметом исследований Т.

В рамках данной работы была поставлена следующая цель дипломная работа по изобразительной деятельности в ДОУ Изучить теоретические основы графики как вида изобразительного искусства и вида изобразительной деятельности детей дошкольного возраста. Рассмотреть особенности становления графических умений у детей старшего дошкольного возраста и особенности методов обучения графическим умениям.

Провести экспериментальное исследование педагогических условий по формированию графических навыков и умений у детей старшего дошкольного возраста, проанализировать полученные результаты и сделать выводы. В процессе работы использованы такие методы, как: Выпускная квалификационная работа состоит из введения, основной части включающий теоретические и практические вопросызаключения, списка литературы, приложения в виде конспектов и детских работ.

Древнегреческий художник пользовался остроконечной палочкой, тростниковым пером или кистью. Вдавливая палочку в сырую глиняную поверхность сосуда, он очеркивал контур фигур, затем сплошь покрывал их черным лаком. В результате возникали дипломная работа по изобразительной деятельности в ДОУ своей похожестью и красотой изображения людей, животных, вещей.

Графике доступны разнообразные жанры портрет, пейзаж, натюрморт, исторический жанр и др. Виды графики По назначению различаются станковая, книжная и газетно-журнальная, плакат афишаприкладная графика графический дизайнкомпьютерная графика смотри приложение 1.

К станковой графике относят такие графические произведения, которые выполняются на отдельных листах бумаги и приобретают самостоятельное значение. По содержанию станковая графика, как и другие виды изобразительного искусства, может быть представлена следующими жанрами: Охватывая широкий круг явлений жизни человеческого общества и природы, станковая графика способна оперативно откликаться на зов времени.

Книжная графика решает задачи литературного произведения, его объяснения и дополнения наглядно зримыми образами в виде иллюстраций и декоративных элементов и шрифта.

Суперобложка и переплет украшаются обычно ярким и лаконичным рисунком, чтобы привлечь внимание читателя к содержанию книги; форзац оформляется несложным, часто силуэтным или орнаментальным рисунком; на фронтисписе помещают иллюстрацию, изображающую главного персонажа или важнейшее событие, заключающее в себе основную идею литературного произведения.

Текстовые страницы оформляются заставками, инициалами, концовками, полосными, полуполосными, оборочными рисунками смотри приложение 1. Важное значение при создании иллюстраций имеет учет возрастных особенностей читателя.

Конкретность мышления детей требует крупных реалистических цветных иллюстраций, книжек-картинок, в которых текст занимает очень малое место. Для взрослого читателя количество иллюстраций уменьшается зачастую до одной на переплете или фронтисписе. Художник книги дипломная работа по изобразительной деятельности в ДОУ форматом издания, особенностями шрифта, расположением текста, формой и характером иллюстраций, их связью с текстом, то есть всей системой оформления, помочь читателю глубоко осмыслить содержание книги, получить от нее эстетическое наслаждение [3,с.

Плакат — это художественное средство информации, агитации идейно-политического воспитания народа. Его цель состоит в том, чтобы привлечь внимание широкого круга людей к тому или иному событию, своевременно убедить население страны в необходимости принять активное участие в каком-то очень важном общественном деле.

Отсюда и требования к плакату — быть заметным, броским, лаконичным и метким, моментально воздействующим.

Изобразительная деятельность детей раннего возраста

Плакат представляет собой композицию из простого, ясно читаемого на расстоянии рисунка и короткой надписи-призыва. Промышленная графика ставит своей целью рекомендовать товар, выявить его содержание и назначение, украсить упаковку товара. Необычайно широко применение промышленной графики: Учебно-оформительская графика обслуживает учебно-воспитательный процесс. Ее всевозможные учебные таблицы, диаграммы, чертежи, графики, схемы, планы, карты, рисунки на классной доске — словом, наглядные пособия помогают объяснить учебный материал и оживить его изложение.

Новым видом является компьютерная графика. Художники выполняют композиции из сложно пересекающихся линий, объемных элементов, узоров, цветовых пятен на экране дисплея, а затем полученные изображения выводят на принтере. Способность графики быстро откликаться на актуальные события, выражать чувства и мысли художника, развитие техники создают условия для возникновения все новых видов графики [10,с.

Иногда высказывается мнение, что в детском саду должно преобладать рисование краской, так как это более легкий для детей материал, ярче и красочнее карандаша, и рисунки, выполненные краской, больше радуют детей. Основываясь на этом, некоторые воспитатели почти совсем не проводят рисование карандашами. Эта точка зрения неверная. Рисование в детском саду как деятельность, отражающая впечатления о предметах и явлениях окружающего, основывается на тех же позициях, что изобразительное искусство взрослых.

Какое же место в нем занимает рисунок? В истории развития мирового искусства рисовальное искусство всегда идет бок о бок с другими. Рисунок называют творческой лабораторией каждого мастера; наряду к этим дипломная работа по изобразительной деятельности в ДОУ выделился в совершенно самостоятельный вид изобразительного искусства.

Все художники реалистического направления считали важным, более того, необходимым существование рисунка, графического искусства наряду с живописью. Матисса, Пикассо, русские художники: Серов — придавали рисунку большое значение и сами были замечательными рисовальщиками.

Многие художники-педагоги подчеркивали необходимость овладения карандашным рисунком, особенно в ученические годы. Рейнольде говорил в своих академических речах, что карандаш должен быть постоянным спутником учащегося. Этого же требовал от своих учеников П. Чистяков, указывая, что без рисунка нет живописи. Серова, замечательного рисовальщика, про которого И. По свидетельству художников-современников, Серов никогда не расставался с карандашом, с ранних лет и до конца жизни.

Рисунок был его стихией. Серов хорошо владел карандашной техникой. Высокую культуру рисунка внесли в дипломная работа по изобразительной деятельности в ДОУ графику художники, чье творчество сформировалось на лучших традициях русского и западного классического искусства,— В.

Среди лучших советских мастеров графики нужно назвать В. Таким образом, среди различных видов изобразительного искусства живое и тонкое графическое искусство, и в частности рисунок, позволяющий быстро откликаться на любое событие современности, занимает важное место.

Графические материалы в рисовании детей дошкольного возраста Основными материалами рисунка считаются карандаш, уголь, сангина и тушь. Дошкольникам рекомендуется в первую очередь познакомиться с техникой рисунка карандашом, позволяющей наиболее полно решать учебные задачи. Карандаш очень популярен у дошкольников. В руки детей попадает раньше, чем кисточка с краской.

Это первый, экспериментальный изобразительный инструмент, с помощью которого ребенок сначала пытается понять возможности рисования, а затем учится вкладывать в рисунок какой-то смысл, содержания и в этом процессе дипломная работа по изобразительной деятельности в ДОУ разновидность карандашей.

Наиболее часто применим графитный дипломная работа по изобразительной деятельности в ДОУ. Впервые графит обнаружили в 1560 г. В Европе карандаш стал известен с 1640 г.: Изобретение позволило впоследствии выпускать графитные карандаши разной твердости, что давало возможность получать различный по плотности штрих.

Производство графитных карандашей ныне усовершенствовалось, и сегодня можно выделить несколько групп, отличающихся по своему качеству: Мягкие В или М предназначены для художественного рисунка.

VK
OK
MR
GP