Индивидуальные студенческие работы


Дипломная работа на тему семьи из группы риска

В работе четко сформулирована цель, задачи, объект и предмет исследования. В ходе теоретико-методологического анализа автором было проработано 62 источника, отражающих состояние теории и практики изучаемой проблемы.

Работа состоит из введения, 2 глав, выводов, заключения списка использованной литературы. В первой главе автором углубленно рассмотрены понятие семьи группы риска и классификация семей группы риска.

Во второй главе автором изучены основное содержание социальной работы с семьями группы риска, а также формы и методы социальной работы с семьями группы риска. Автор изучил и провел анализ деятельности социальной работы с семьями группы риска на примере Агентства по делам семьи и детей.

Дипломник вывел с помощью анализа проводимой деятельности социальных работников учреждения по отношению семей группы риска категории семей, которые попадают под группу риска, в работе даны практические рекомендации социальной работы с семьями группы риска.

Работа оформлена в соответствии с установленными требованиями, содержит аналитические таблицы и рисунки, повышающие дипломная работа на тему семьи из группы риска текстового материала. Содержание дипломной работы говорит о том, что автор является грамотным специалистом, умеющим работать со специальной литературой, 3 способным конкретизировать и формализовать дипломная работа на тему семьи из группы риска задачи и решать их практически.

  1. Платонов в своем определении этого понятия.
  2. К такому положению можно отнести бедность, алкоголизм в семье, употребление алкоголя, насилие, конфликтность, преступность и т. Как правило, родители осознают свои трудности, стремятся обращаться за помощью к педагогам, психологам, потому что далеко не всегда без помощи специалиста способны понять свои ошибки, особенности своего ребенка, перестроить стиль отношений в еемье, выйти из затянувшегося внутрисемейного, школьного или другого конфликта.
  3. Исходя из данных определений под семьи группы риска, подразумевают наступление какой-либо опасности со стороны родителей или детей, которое может привести к непоправимым последствиям не только внутри семьи и ее существовании, но и в обществе в целом.
  4. Важную роль в социальной поддержки семей, в условиях развития рыночных отношений играют Центры занятости всех уровней, которые решают следующие задачи. Исследователи выделяют еще метод социометрии, при котором, для математической обработки собираются данные бесед, анкетирования, опроса и алгоритмов, оценки кризисного состояния ребенка.

Тема выпускной квалификационной работы раскрыта достаточно глубоко и полно. Цель и задачи работы достигнуты. Работа имеет характер законченного исследования, что позволяет оценить ее на отлично. В новых кризисных условиях семья не готова взять полную ответственность за воспитание и обучение своих детей, что приводит к дисфункции внутрисемейных отношений и тогда семья становится уязвимой и подпадает под группу риска.

Правильно построенная социальная работа с данными семьями способствует их возвращению к нормальному функционированию как первичного института социализации будущего поколения. Материал в выпускной квалификационной работе логически структурирован, написан в научном стиле.

Социальная работа с семьями группы риска (на примере Агентства по делам семьи и детей)

Автор выпускной квалификационной работы показал отличную способность анализировать интегрировать полученную информацию в единое целое, исходя, из полученных данных сформулировать, собственную точку зрения по рассматриваемой проблеме.

Сформулированные в работе выводы достаточно обоснованные и могут быть использованы в практической деятельности. Существенных недостатков в раооте не выявлено. Выпускная квалификационная работа дипломная работа на тему семьи из группы риска полностью в соответствии с предъявляемыми требованиями и рекомендована к защите.

Семейное воспитание рассматривается или как первейшая обязанность родителей или понимается как всесторонне развитие самодеятельной творческой личности. В настоящее время семья как социальный институт переживает тяжелый кризис. В новых кризисных условиях семья не готова взять полную ответственность за воспитание своих детей, так как изменившиеся экономические условия заставляют родителей большую часть своего времени искать источники к существованию в ущерб воспитания детей.

Пристальный интерес к семье объясняется и рядом других обстоятельств: Помимо объективных социально-экономических условии, есть и субъективные, связанные с проблемами семейных отношений в системе родители - дети: Все вышеперечисленные факторы способствуют семье подпаданию под группу риска, что в свою очередь она становится уязвимой и требующей к себе внимания со стороны работников социальной служб.

Но выявление и социальная работа с данными семьями проводится не своевременно, а она начинает работать только тогда, когда несовершеннолетние члены данных семей попадают в социально-опасное положение. Теоретическую основу дипломной работы составили исследования следую щихученых 1. Ш акуровой, Иванцовой А.

Теоретическая значимость дипломной работы: Работа была предоставлена на ежегодной научнопрактической конференции студентов ТувГУ, на семинарских занятиях по дисциплине Социально-медицинская работа. Тесное взаимодействие семьи как малой социальной группы и как социального института не исключает относительную самостоятельность ее развития, которая объективно определяется личностным характером семейных потребностей.

Такая закономерность особенно рельефно проявляется в осуществлении репродуктивной функции семьи и функции социализации. Эти функции являются определенной константой при всех изменениях, происходящих в общ естве.

Ефремовой Семья - это группа близких родственников, живущих. Таким образом, можно приводить множество синонимичных определений семьи, обозначающих, прежде всего взаимодействие и сотрудничество ее членов.

Несколько иначе ситуация в семьях группы риска, или маргинальных, неблагополучных, дипломная работа на тему семьи из группы риска семьях. В ее основе также лежат функции защиты и удовлетворения витальных потребностей своих членов.

Семья является первичной дипломная работа на тему семьи из группы риска средой индивида. Однако она же может стать причиной лишений и ущемлений индивида и фактором жизненных кризисов. Как правило, проблемы, с которыми сталкиваются подобные семьи, касаются социальной, правовой, материальной, медицинской, психологической, педагогической и других сторон ее жизни.

Многие ученые уточняют и развертывают данную формулировку: Риск - сочетание вероятности и последствий наступления неблагоприятных событий. Знание вероятности неблагоприятного события позволяет определить вероятность благоприятных событий. Открытый смысл риска раскрывает известный психолог К. Платонов в своем определении этого понятия. А в свою же очередь слово риск означает сочетание вероятности и последствий наступления неблагоприятных событий.

Также риском часто называют непосредственно предполагаемое событие, способное принести кому-либо ущерб или убыток.

Отсутствие уверенности в достижимости результатов деятельности может быть обусловлено как объективными внешние условиятак и субъективными внутренние возможности человека факторами. Это понятие, позволяло выделять категорию людей, семей, поведение которых могло представлять определенную опасность для окружающих и общества в целом, поскольку противоречило общепринятым нормам дипломная работа на тему семьи из группы риска правилам.

Это дипломная работа на тему семьи из группы риска является собирательным для представителей населения, наиболее уязвимых к определенным социальным, медицинским воздействиям или воздействию окружающей среды. В состав группы риска входят лица, подверженные какому-то риску, например, риск заболевания или риск попадания в чрезвычайные обстоятельства и т.

Наиболее надежным средством профилактики попадания в группу риска является активная государственная социальная политика, направленная на предупреждение и преодоление кризисных явлений в социальной сфере, поддержку социально уязвимых слоев населения. Исходя из данных определений под семьи группы риска, подразумевают наступление какой-либо опасности со стороны родителей или детей, которое может привести к непоправимым последствиям не только внутри семьи и ее существовании, но и в обществе в целом.

Скрытую или явную опасность для окружающих может представлять любая семья, любой ребенок бездетная, имеющая детей, неполная семья и т.

Риск возрастает, если в семье имеется ребенок. Он становится объектом угрозы, поскольку подвергается риску вступить на отклоняющийся 12 путь социального развития. Однако это не закономерный, предопределенный путь его развития, это риск, как для семьи, так и для ребенка составляет реализовавшуюся угрозу, то есть встать на путь воровства. Если это случается, то и семья, и ребенок переходят черту дозволенного и спускаются по социальной лестнице.

Проблемы семьи группы риска определяются, прежде всего, общегосударственными проблемами, в частности не только низким экономическим уровнем жизни, но неустойчивостью относительно будущего себя и своих детей, а также проводимой социальной политикой государства. К тому же стоит отметить, что отсутствие уверенности в завтрашнем дне, личная неустроенность, безработица, толкают современную семью в асоциальный круг, со всеми вытекающими последствиями.

  • К такому положению можно отнести бедность, алкоголизм в семье, употребление алкоголя, насилие, конфликтность, преступность и т;
  • Сформировалась обстановка, при которой семья и дети стали заложниками экономических и политических преображений в стране, собственно привело к деформации внутрисемейных взаимоотношений, искажению нравственно-ценностных ориентиров;
  • Но социальному педагогу отводится главная диагностическая, координирующая, правозащитная роль, потому что конкретно у него есть возможность оказывать помощь и детям, и родителям;
  • Только при выполнении этих требований, а также при творческом подходе специалиста к решению проблем детей и их родителей, результаты работы с семьёй будут влиять на неё положительно.

Причинынедостаточно качественного выполнения семейных функций разные. Основные из них, которые оказывают негативное влияние на несовершеннолетних, следую щ ие: Основной причиной попадания ребенка в семью группу риска, являются сложные жизненные обстоятельства: Семьи группы риска отличаются низким материальным достатком, низкой педагогической культурой, асоциальным образом жизни.

Семьи группы риска характеризуются: Также существует деление семей по степени их воспитательного воздействия на детей. Так, благоприятным для формирования личности являются семьи, где есть оба родителя и не менее двух детей, где умеют целесообразно и содержательно организовать жизнь и деятельность ее членов. Во внутрисемейных отношениях полное взаимопонимание, демократический стиль общения и поведения.

В семье господствуют ю 14 положительная трудовая и нравственная атмосфера, организован культурный и рациональный досуг. Как показывают данные психологических, дипломная работа на тему семьи из группы риска и педагогических исследований, каждая семья дипломная работа на тему семьи из группы риска определенные периоды своего существования проходит через ряд кризисных ситуаций, которые касаются как семьи в целом, так и отдельных её членов.

Все эти периоды жизни семьи вызываю у её членов стрессы. Они провоцируют реальные кризисы и побуждают каждого члена семьи либо продолжать дальнейший рост и развитие, или остановиться из-за страха перемен. Если на этом этапе помочь семье, то она не станет неблагополучной [60;80-81].

Таким образом,если в жизнедеятельности семьи одна или несколько функций не срабатывают, то семью относят к "группе риска". Семьей группы риска считается семья, имеющая трудноразрешимые проблемы, ограничивающих её возможности в создании благоприятных условий для жизни и полноценного развития всех его членов, и таким образом подвергает их дипломная работа на тему семьи из группы риска риску, то есть опасности.

Над классификацией данной группы семей работают много известных педагогов, ученых, и каждый предлагает что-то свое, основываясь на личном профессиональном опыте, на особенностях своего региона. Рассмотрим некоторые из. Иванцова предлагает классификацию семей, основываясь на трех позициях: Асоциальность - семья, в которой имеется наличие таких проблем как алкоголизм, пренебрежение нуждами детей. При этом, однако, детско-родительские отношения полностью не разорваны например, дети пытаются скрывать пьянство родителей, берут на себя ответственность за обеспечение семьи, уход за младшими детьми, продолжают учиться в школе ; 2.

Семья дипломная работа на тему семьи из группы риска безответственным отношением к воспитанию детей, где положение осложняется аморальным поведением и образом жизни родителей. Семья с низкой педагогической культурой родителей, которые допускают ошибки в выборе средств, методов и форм работы с детьми, родители не могут установить правильный стиль и тон взаимоотношений с детьми. Семья, в которой дети безнадзорны по разным причинам: Дисфункциональные - это семьи, в которых что-то нарушается, и они постепенно становятся полной противоположностью счастливым семьям, в которых члены семьи имеют между собой теплые, наполненные любовью отношения.

К данной категории относятся семьи, социальное функционирование которых затруднено. Это, прежде всего, семьимногодетные, неполные, 12 16 магери-одиночки, с детьми-инвалидами или родителями-инвалидами, с детьми-сиротами, или опекаемыми, то есть семьи с избыточной иждивенческой нагрузкой.

  1. Именно он дает педагогу больше всего материала для воспитательной работы.
  2. Социальная работа с семьёй ориентирована как на всю семью, так и на отдельных её членов - детей, родителей и т.
  3. Семьи группы риска характеризуются. Па сегодняшний день в Республике 1ыва действует государс1 венная программа Республики Тыва "Социальная защита семьи и детей на годы" и другие.

В эту группу необходимо включить также семьи, где родители уклоняются от уплаты алиментов, семьи беженцев и вынужденных переселенцев, семьи военнослужащих срочной службы и проживающих в депрессивных регионах, семьи безработных, семьи малообеспеченные, с низким прожиточным минимумом, родители-учащиеся или студенты, семьи с недееспособными родителями.

В I руппу с асоциальным поведением дипломная работа на тему семьи из группы риска семьи с родителями, страдающими алкогольной и наркотической зависимостью, родителями или детьми-правонарушителями [21; 27]. Более расширенную классификацию предлагает М. Основной критерий классификации невыполнение семьей жизненно важных для развития и социального становления ребенка функций: Шакурова также выделяет семьи, в которых взаимодействия хаотичны и основаны на беспрерывных спорах и конфликтах, ведущих к кризису, причем прошлый опыт не служит ориентиром для поведения в будущем.

Данные семьи имеют хаотическую структуру, низкоорганизованные, конфликтны и почти не имеют собственного потенциала разрешения кризисных ситуаций.

Семьи группы риска как социально-педагогическая проблема

Она же предлагает классификацию семей на основе функциональности и не функциональности, а семьи группы рискаотносит к не функциональным семьям. К данной классификации относятся: Конфликтные семьи- это семьи, где хронически обострены 01 ношения супругов, и педагогически несостоятельные семьи с низкой 13 17 психолого-педагогической культурой родителей, неправильным стилем детско-родительских отношений.

Наблюдаются самые разнообразные неправильные стили детско-родительских отношений: Как правило, родители осознают свои трудности, стремятся обращаться за помощью к педагогам, психологам, потому что далеко не всегда без помощи специалиста способны понять свои ошибки, особенности своего ребенка, перестроить стиль отношений в еемье, выйти из затянувшегося внутрисемейного, школьного или другого конфликта.

Таким семьям может помочь ееть служб социально-психологической помощи. Вместе с тем есть значительное число не осознающих свои проблемы семей, условия в которых столь тяжелы, дипломная работа на тему семьи из группы риска они угрожают жизни и здоровью детей.

VK
OK
MR
GP