Индивидуальные студенческие работы


Дипломная работа на тему профилактика правонарушений

Общая педагогика, история педагогики и образования Количество cтраниц: Профилактика правонарушений среди 11 подростков как педагогическая проблема 1. Содержание профилактики правонарушений 88 среди подростков в общеобразовательной и специальной школах 2. Одной из таких тенденций являются правонарушения среди подростков.

На ребенка в современной ситуации его жизнедеятельности и взросления оказывает влияние большое количество негативных дипломная работа на тему профилактика правонарушений внешнего и внутреннего характера, действие которых усиливается в дипломная работа на тему профилактика правонарушений с тем, что они накладываются на кризис подросткового периода, связанный с серьезными физическими, физиологическими и психологическими изменениями, происходящими у ребенка.

Результатом данного процесса часто является неадекватное поведение подростка, которое проявляется во вне в различных формах, в том числе в виде различных правонарушений.

  • Для профилактики рецидивной преступности у несовершеннолетних проводится социально-психологический тренинг;
  • В таких семьях как способ общения утвердились аморальность, культ насилия.

Накопленный в России и за рубежом опыт профилактики правонарушений среди подростков, несмотря на его значительность, недостаточно результативен, что обусловлено действием ряда противоречий: Противоречие, существующее в практике, дополняется еще двумя видами противоречий: Между теорией и практикой противоречие заключается в том, что практика испытывает потребность в конкретных разработках дипломная работа на тему профилактика правонарушений организации профилактического процесса, а в педагогической науке преобладают теоретические обобщения и концептуальные идеи, которые зачастую оторваны от действительной практики и не опираются на особенности личности и своеобразие ситуации развития современного подростка.

Таким образом, проблема нашего исследования: Гипотеза исследования, которая будет проверяться нами в ходе опытной работы, является предположение о том, что профилактика правонарушений среди подростков в общеобразовательной и специальной школах будет эффективной, если реализуется программно-целевой подход, ориентированный на детские интересы и позитивные потребности, который отражается в принципах персонификации профилактической работы, опосредованных воздействий профилактических мероприятий, мотивации профилактического процесса.

Цель и гипотеза исследования обусловили комплекс задач, который решался в его ходе: Изучить особенности личности подростков, склонных к правонарушениям их совершивших. Обосновать принципы и выделить критерии эффективности профилактической работы. Определить содержание профилактики правонарушений среди подростков в общеобразовательной и специальной школах. Выявить и проверить в ходе опытной работы условия эффективности профилактики правонарушений среди подростков в общеобразовательной и специальной школах; разработать программы профилактики правонарушений среди подростков в общеобразовательной и специальной школах.

Теоретико-методологическая основа нашего исследования: Рубинштейн ; сущностный подход к пониманию профилактики Я. Устинов ; теория социализации, понимаемая как включение ребенка в систему общественных отношений А. Методологическими для нашего исследования являются основы коррекционной дипломная работа на тему профилактика правонарушений А. Ялпаева ; психология трудных детей и подростков В. Степанов ; изучение причин правонарушений среди детей и подростков Н.

Семке ; социально-педагогическая деятельность с детьми-правонарушителями М. В качестве теоретической основы мы опирались на исследования И.

Грабовской формирования групп несовершеннолетних правонарушителей, а также формирования личности несовершеннолетнего подростка - правонарушителя. Для решения задач исследования и проверки выдвинутой гипотезы был использован комплекс методов, включающий в себя теоретические методы: На втором этапе 2004-2005 обосновывалось понятие профилактики правонарушений среди подростков, разрабатывались общие подходы к организации профилактики правонарушений среди подростков в общеобразовательной и специальной школах, проводилось изучение личности подростков, склонных к правонарушениям их совершивших, была организована опытная работа, в ходе которой были апробированы условия эффективности профилактики правонарушений среди подростков в общеобразовательной и специальной школах.

На третьем этапе 2006 осуществлялись обобщения и систематизация результатов исследования и литературное оформление диссертации. Достоверность и обоснованность результатов исследования обеспечивались методической обоснованностью исходных теоретических позиций, их анализом, сопоставлением, рассмотрением в динамике; использованием комплекса методов исследования, определенными позитивными изменениями в решении поставленных задач и достижений дипломная работа на тему профилактика правонарушений исследования.

Положения и выводы исследования проверялись в процессе опытной работы, анализ результатов которой показал их положительную динамику. Научная новизна и теоретическая значимость исследования: Положения, выносимые на защиту: Профилактика правонарушений среди подростков - это процесс предупреждения правонарушений либо рецидивов противоправных действий, основанный на реализации программно-целевого подхода, сущность которого заключается в реализации комплексных целенаправленных профилактических программ, позволяющих минимизировать негативное влияние на ребенка его ближайшего окружения и сформировать у него такие качества личности, установки, взгляды и ценностные ориентации, которые будут являться защитой от различных негативных влияний и воздействий асоциальной группы на ребенка, через субъектное включение подростков в разнообразную деятельность, отвечающую их интересам и позволяющую реализовать имеющиеся позитивные потребности.

Принципы профилактики правонарушений среди подростков в общеобразовательной и специальной школах: Условия эффективности организации профилактики правонарушений среди подростков в общеобразовательной и специальной школах: Программное обеспечение профилактики правонарушений среди подростков в общеобразовательной и специальной школах, имеющее целью предупреждение правонарушений в подростковой среде их рецидивов.

Апробация и внедрение результатов исследования. Результаты исследования докладывались и обсуждались на ежегодных педагогических чтениях, посвященных К. Диссертация дипломная работа на тему профилактика правонарушений из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и приложений.

Опытная работа по проверке комплекса условий эффективности профилактики правонарушений среди подростков в общеобразовательной и специальной школах включает в себя два взаимосвязанных этапа: Особенностями личности подростков, склонных или совершивших правонарушения, являются следующие: Задачами профилактики правонарушений среди подростков в условиях общеобразовательной школы являются: Заключение Одной из характерных особенностей современного этапа развития педагогической науки является устойчивый интерес ученых к изучению проблемы организации превентивной практики в системе образования.

Данный интерес обусловлен ростом негативных тенденций в молодежной среде в целом, а в особенности в среде подростков, таких, как употребление различного вида ПАВ, проституция, агрессивное поведение, гэмблинговая зависимость, правонарушения. Особенно тревожными фактами являются увеличение числа правонарушений среди подростков, направленных против личности, влекущих за собой тяжелые психологические и физические травмы, правонарушений, связанных с проявлением дипломная работа на тему профилактика правонарушений и насилия, правонарушений, совершаемых в группах, в которых присутствуют как лица мужского, так и женского пола.

В таких условиях особенно актуализируется проблема организации профилактики различных видов отклонений в поведении подростков, в том числе профилактика правонарушений в данной возрастной категории молодежи.

Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних

Выбор подросткового возраста в нашем исследовании обусловлен тем, что именно в данном возрасте, как показывает анализ статистических данных, наиболее высок уровень правонарушений в российском дипломная работа на тему профилактика правонарушений. У ребенка именно в подростковом возрасте противоречиво переплетаются две основные потребности: Реализовать идею профилактики правонарушений в условиях образовательных учреждений различного типа невозможно без ориентации на включение подростков в те виды деятельности, которые и обеспечивают удовлетворение потребности в общении со сверстниками, именно групповом общении.

Если данная потребность не будет удовлетворена, подросток будет искать ту группу сверстников, где с удовлетворением вышеназванной потребности он будет чувствовать себя комфортно.

Анализ педагогической, психологической, философской и юридической литературы в ходе нашего исследования позволил нам прийти к следующему пониманию правонарушений: Оно может заключаться в совершении запрещенного действия или, наоборот, в невыполнении предписанной законом обязанности.

Правонарушения мы разделяем на два вида: В первом случае подросток совершает мелкие проступки, которые ведут за собой дисциплинарные или другие психолого-педагогические меры воздействия.

Во втором случае поведение подростков и его следствия предусматривают уголовную ответственность Одной из задач нашего исследования являлось выявление причин правонарушений среди подростков, для изучения особенностей выделенного контингента испытуемых, данными причинами являются: В ходе своего исследования мы также обосновали принципы профилактики правонарушений среди подростков: Обратившись к опыту организации профилактики правонарушений среди подростков и теоретическим изысканиям в данной области, мы разработали критерии эффективности профилактического процесса: Когнитивный - связан со знанием особенностей профилактики правонарушений подростков, информационным обеспечением данной работы; знанием особенностей совершаемых правонарушений в разном возрасте, основных негативных тенденций поведения молодежи.

Мотивационный критерий, дипломная работа на тему профилактика правонарушений в готовности различных специалистов институтов воспитания к профилактической работе с подростками, направленной на формирование активной жизненной позиции детей, умение противостоять влиянию группы сверстников и негативного влияния окружения в целом. Эмоциональной комфортности взаимоотношений участников профилактического процесса - выражающийся в создании условий, обеспечивающих устранение психологических барьеров в ходе взаимодействия детей и взрослых на основе уважения личности ребенка.

В своем исследовании под профилактикой правонарушений дипломная работа на тему профилактика правонарушений подростков мы понимаем процесс предупреждения правонарушений среди подростков, либо рецидивов противоправных действий, основанный на реализации программно-целевого подхода, сущность которого заключается в реализации комплексных целенаправленных профилактических программ, позволяющих минимизировать негативное влияние на ребенка его ближайшего окружения и сформировать у него такие качества личности, установки, взгляды и ценностные ориентации, которые будут являться защитным барьером различным негативным влияниям и воздействию асоциальной группы на ребенка, через субъектное включение подростков в разнообразную деятельность, отвечающую их интересам и позволяющую реализовать имеющиеся позитивные потребности.

Анализ психолого-педагогической литературы и проведенное нами пилотажное исследование позволили выделить условия эффективности профилактики правонарушений среди подростков.

Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних

По результатам наших исследований таковыми являются: Ярославля дипломная работа на тему профилактика правонарушений Красноборской специальной школы закрытого типа Ярославская область, Тутаевский район. Опытная работа по проверке комплекса условий эффективности профилактики правонарушений среди подростков в общеобразовательной и специальной школах включает в себя два взаимосвязанных этапа.

Анализ результатов опытной работы, проведенный с использованием следующих методик: Н Орла разработанная нами методика экспертной оценки -показывает положительную динамику изменений, произошедшую как в личности и поведении подростков из общеобразовательных школ, так и у воспитанников Красноборской спецшколы.

Данное диссертационное исследование не может раскрыть всех сторон изучаемой проблемы. Перспективы дальнейшей работы мы видим в изучении следующих вопросов: Введение в практическую психологию.

Деятельность и психология личности. Криминология и социальная профилактика. Психотехнология решения проблемных ситуаций.

Перевоспитание трудных подростков в условиях временного коллектива: Воспитательная работа с подростками. Психическая средовая дезадаптация несовершеннолетних. дипломная работа на тему профилактика правонарушений

  • Основной проблемой, затрудняющей деятельность специалистов специализированных учреждений, являются недостаточное финансирование мероприятий, направленных на поддержку неблагополучных слоев молодежи;
  • Подростки, руководимые страхом, выступают в роли ведомых асоциальными лидерами, слуг, тупых исполнителей;
  • Социальная дезадаптация - это нарушение взаимодействия индивидуума со средой, характеризующиеся невозможностью осуществления им в конкретных микросоциальных условиях своей позитивной социальной роли, соответствующей его возможностям;
  • Общеобразовательные школы как отдельный орган профилактики не упоминаются.

О проблемах современного человекознания. Современная социальная психология на Западе. Преступность и психические аномалии. Неблагоприятные условия формирования личности в детстве: Микросреда и отклонения социального поведения детей и подростков.

Личность как предмет психологического исследования. Проблема повышения эффективности педагогических исследований.

  • Академический Проект; Константа, 2009;
  • Как отмечает Эйдемиллер, нормально функционирующая семья - это семья, которая ответственно и дифференцированно выполняет свои функции, вследствие чего удовлетворяется потребность в росте и изменениях как семьи в целом, так и каждого ее члена;
  • Наиболее сложно профилактика рецидивной преступности происходит у подростков;
  • Общая педагогика, история педагогики и образования Количество cтраниц:

Игры, в которые играют люди. Развитие "Я" концепции и воспитание.

Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних - курсовая работа

Личность и ее формирование в детском возрасте. Психическое развитие школьника и его воспитание. Психология, клиника и профилактика раннего алкоголизма. Два мира два детства: Закон 7 апреля 1935 г. Беседы о детской психиатрии.

Профилактика правонарушений учащихся как форма правового воспитания в современной школе

Ребенок из неблагополучной семьи. Собрание сочинений в 6 т. Введение в марксистскую социальную психологию. Социология девиантного отклоняющегося поведения: Введение в диагностику воспитания. Подготовка старшеклассников к жизни.

Проблемы воспитательной работы с педагогически запущенными подростками по месту жительства: Прогнозирование жизненного пути в структуре регуляции поведения:

VK
OK
MR
GP