Индивидуальные студенческие работы


Дипломная работа на тему мелкая моторика у детей

Заказать новую работу Оглавление Введение 3 1 Глава. Теоретические основы развития мелкой моторики и речи 5 1. Развитие мелкой моторики 9 3 Глава. Способы развития мелкой моторики у детей с речевыми нарушениями 14 3.

Размещено на stud.wiki

Различают крупную и мелкую моторику. По мнению Грэйса Крайга мелкая моторика представляет собой умение использовать возможности рук и пальцев. Многие педагоги и психологи говорят о необходимости развития мелкой моторики пальцев рук и дипломная работа на тему мелкая моторика у детей значимости для развития личности.

Чем же это обусловлено? Исследования ученых разных областей знаний показывают, что развитие функций рук и функций речевого аппарата идёт одновременно. Именно близость этих зон позволила сделать вывод о том, что тренировка мелкой моторики пальцев рук играет большую роль в становлении речи.

Поэтому тема развития мелкой моторики у детей с речевыми нарушениями является актуальной. Позднее влияние мелкой моторики на развитие речи изучали такие ученые как А. Но не только речь зависит от уровня развития мелкой моторики. А это значит, что во время манипуляций с предметами у ребёнка развивается не только речь, но и мышление, память, внимание и другие психические процессы. Мелкая моторика - это двигательная деятельность, обусловленная скоординированной работой мелких мышц руки. Учёными доказано, что чем разнообразнее движения рук, тем совершеннее функции нервной системы.

Это означает, что развитие руки тесно взаимосвязаны с развитием речи, творческих способностей, воображения, наблюдательности, художественного мышления и памяти у дошкольников.

Развитие мелкой моторики - дипломная работа

Овладевая художественно — творческими, ребёнок учится осознанно их использовать. Все вышесказанное определило объект, предмет, цель и задачи исследования. Объектом исследования является мелкая дипломная работа на тему мелкая моторика у детей.

Предметом исследования является развитие мелкой моторики у детей 6-7 лет с общим недоразвитием речи 3 уровня в художественно-творческих видах деятельности. Целью исследования является изучение развития мелкой моторики детей младшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями. Рассмотреть теоретические основы развития мелкой моторики; 2. Описать развитие мелкой моторики; дипломная работа на тему мелкая моторика у детей. Выявить способы развития мелкой моторики у детей с речевыми нарушениями.

Практическая значимость работы заключается в том, что материалы, полученные в ходе исследования можно использовать в работе с детьми с речевыми нарушениями при развитии мелкой моторики. Структура дипломной работы включает в себя введение, три главы, заключение, список использованной литературы. Заключение Мелкая моторика влияет на развитие речи ребенка. У детей с речевыми нарушениями развитие мелкой моторики имеет свои особенности, которые проявляются в незрелости мелкой моторики.

Производимые такими детьми движения обычно имеют быстрый, порывистый, суетливый, многочисленный характер. Их отличает медлительность и неуклюжесть, отсутствие четкой соразмерности и последовательности в движениях.

Точные, мелкие движения, требующие ловкости и точной координации, им, как правило, не удаются.

Интернет-магазин

При организации работы с детьми по развитию мелкой моторики необходимо распределять нагрузку таким образом, чтобы она соответствовала возрасту и уровню развития детей, чтобы игры и задания приносили ребенку радость, не было скуки и переутомления. Вначале детям должны даваться простые задания и упражнения, но в дальнейшем они должны постепенно усложняться, поэтому система работы должна быть дипломная работа на тему мелкая моторика у детей продумана педагогом и была согласована с работой других специалистов, работающих с детьми.

Коррекция нарушений письменной речи: Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения младших школьников. Методика оценки уровня развития зрительного восприятия детей 5—7,5 лет: Руководство по тестированию и обработке результатов.

Почему не каждому даётся грамота? Такие похожие разные буквы. Тренинг по дифференциации сходных по начертанию букв. Развитие пространственных представлений у учащихся в начальной школе. Технология организации логопедического обследования. Логопедическая помощь школьникам с нарушениями письменной речи. Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов. Некоторые приемы коррекции специфических ошибок чтения и письма. Развитие и коррекция графо-моторных навыков у детей 5-7 лет.

Нарушения чтения и письма у детей. Диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у дипломная работа на тему мелкая моторика у детей школьников. Учебник для студентов дефектол. Коррекция дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза. Документация, планирование и организация коррекционной работы: Логопедические занятия со школьниками 1 — 5 класс.

Книга для логопедов, психологов, соц.

VK
OK
MR
GP