Индивидуальные студенческие работы


Дипломная работа на тему информационные технологии на уроках

Интернет стал неотъемлемой частью всех областей жизни человека.

Технический прогресс диктует использование новых средств в образовании. Одним из приоритетных направлений в этой связи является информатизация образования, в том числе и совершенствование системы подготовки педагогических кадров. Под информационной технологией понимается процесс, использующий совокупность средств и методов сбора, обработки и передачи данных для получения информации нового качества о состоянии объекта, процесса или явления.

В современных условиях развития науки и техники новые информационные технологии проникли почти во все сферы жизни современного человека.

Эффективное использование ИКТ помогает людям жить в информационном обществе, получать новые знания, добиться успеха в выбранных ими профессиях. Современные ИКТ позволяют эффективно использовать в системе образования на уроках экономических дисциплин с целью обучения, воспитания, развития творческих способностей, организации познавательной деятельности учащихся.

Это перспективное направление в образовании направлено на интенсификацию процесса обучения, реализацию идей развивающего обучения, саморазвития личности.

Использование современных информационных технологий является необходимым условием развития более эффективных подходов к обучению и совершенствованию методики преподавания. Особую роль в этом процессе играют ИТ. Так как их применение способствует повышению мотивации обучения учащихся, экономии учебного времени, а интерактивность и наглядность способствует лучшему представлению, пониманию и усвоению дипломная работа на тему информационные технологии на уроках исторического материала.

Приобщение школьников к ИТ является важнейшим направлением в решении задачи информатизации в современной школе и повышения профессиональной подготовки.

Наряду с этим, разработка и применение ИТ становится в современной школе одним из важнейших путей повышения результативности образования. Причем стратегическая роль ИТ, а следовательно, и технических средств их обеспечивающих, как фактора социально-экономического развития современного общества на данный момент общепризнанно и не вызывает сомнений.

  • Но, увы, их крайне мало;
  • Ведь обычно все записи на доске учитель вынужден выполнять быстро, не затрачивая на это большое количество времени и, что немаловажно, пока он пишет на доске, он не видит класс , а, кроме того, увы, не все обладают каллиграфическим почерком;
  • Наряду с этим, разработка и применение ИТ становится в современной школе одним из важнейших путей повышения результативности образования;
  • Технический прогресс диктует использование новых средств в образовании;
  • То есть применение готовых компьютерных программ требует от учителя большого количества времени на разработку уроков.

Информационные технологии на уроках экономики в школе прежде всего используются для: Например, при изучении нового материала можно выделить два направления — самостоятельная презентация учителя использование готовых программ.

Самое поверхностное использование компьютера — иллюстративный материал.

Монитор компьютера или экран проектора освобождает не только от необходимости тащить кучу книг, делать в них закладки, но и экономит время, давая учителю возможность заранее отсортировать изобразительный материал, а также добавить аудиоматериалы в тех объемах, которые ему удобны. Компьютер помогает сделать урок более продуктивным и научить школьников навыкам конспектирования.

Ведь обычно все записи на доске учитель вынужден выполнять быстро, не затрачивая на это большое количество времени и, что немаловажно, пока он пишет на доске, он не видит класса, кроме того, увы, не все обладают каллиграфическим почерком.

Особое значение приобретает компьютер при составлении схем и таблиц. Заранее подготовленный пошаговый материал дает возможность задать темп урока и в то же время позволяет вернуться к любому промежуточному построению. Здесь могут помочь уже готовые компьютерные программы.

Но, увы, их крайне мало. Методика проведения уроков с помощью готовых компьютерных программ: Поэтому задача учителя побудить учеников к конспектированию, сформулировать проблемные вопросы, чтобы знакомство дипломная работа на тему информационные технологии на уроках материалом шло интенсивно.

Как это иногда не обидно, строить подачу нового материала только на просмотре программы даже, если компьютерный урок хорошо разработанкак правило, нецелесообразно, потому что притупляется внимание. Естественно, можно применить методы активизации, которые позволят это внимание удержать. То есть применение готовых компьютерных программ требует от учителя большого количества времени на разработку уроков.

Таким образом информационные технологии на уроках экономики в школе применяют через использование созданных дипломная работа на тему информационные технологии на уроках заимствованных учителем программ.

Следует также сказать о том, что перечисленные примеры применения ИТ в процессе обучения являются лишь примерами, а вариативность их использования более обширна в виду стремительного развития самих технологий.

  • Одним из приоритетных направлений в этой связи является информатизация образования, в том числе и совершенствование системы подготовки педагогических кадров;
  • Приобщение школьников к ИТ является важнейшим направлением в решении задачи информатизации в современной школе и повышения профессиональной подготовки.

Поэтому отличительной чертой современного этапа развития образовательной системы является качественная модернизация всех основных ее компонентов. Интенсивное инновационное обновление образования невозможно без широкого применения новейших информационных технологий.

Информатизация образования является одним из приоритетов развития социальной сферы и органически связана с процессом модернизации образования.

Список литературы 1 Бельгибаев А. Основные тенденции информатизации образования в современной России.

  • Методика проведения уроков с помощью готовых компьютерных программ;
  • Монитор компьютера или экран проектора освобождает не только от необходимости тащить кучу книг, делать в них закладки, но и экономит время, давая учителю возможность заранее отсортировать изобразительный материал, а также добавить аудиоматериалы в тех объемах, которые ему удобны.

Опыт отечественных и зарубежных модернизаций: Студентов и аспирантов Екатеринбург, 19-20 апреля 2007 г. Введение в сетевые информационные ресурсы и технологии. Информационные технологии дистанционного обучения - www. Виды информационных технологий — www.

VK
OK
MR
GP