Индивидуальные студенческие работы


Дипломная работа на тему дизартрия по логопедии

Введение 3 Глава 1. Теоретические и методологические основы изучения коммуникативной стороны речи у детей с нарушениями зубочелюстной системы 7 1.

Ваш IP заблокирован

Морфофункциональная характеристика нарушений зубочелюстной системы у детей 7 1. Характеристика коммуникативной функции речи у детей с нормальным строением зубочелюстной системы 20 1. Влияние аномалий зубочелюстной системы на состояние произносительной стороны речи 29 1.

Логопедия для дошкольников

Особенности коммуникативной функции речи при нарушении зубочелюстной системы у детей 36 1. Научно-теоретические положения, лежащие в дипломная работа на тему дизартрия по логопедии методики диагностического обследования детей со звукопроизносительными расстройствами, сочетающимися с анатомическими нарушениями зубочелюстной системы 40 Выводы по 1 главе 43 Глава 2. Организация и проведение экспериментального обследования детей с нарушениями зубочелюстной системы, имеющих речевые расстройства 46 2.

Организация и методика комплексного клинико-педагогического обследования детей с нарушениями зубочелюстной системы 46 2. Результаты экспериментального изучения детей с нарушениями зубочелюстной системы 56 Выводы по 2 главе 79 Глава 3.

Список работ по логопедии (Дизартрия, ДЦП)

Дифференцированное логопедическое воздействие по преодолению речевых расстройств у детей с нарушениями зубочелюстной системы 81 3.

Принципы, направления, задачи и содержание дифференцированной логопедической работы 81 3. Результаты дипломная работа на тему дизартрия по логопедии эксперимента 93 Выводы по 3 главе 101 Заключение 103 Приложение 1.

Анкета для родителей по Н. Григоренко 118 Приложение 2. Исследование коммуникативной функции речи в личностном общении С. Серебренникова 122 Приложение 3. Протокол обследования звукопроизношения у обследуемых детей 126 Приложение 4.

Задания для обследования фонематического слуха 127 Приложение 5. Протокол обследования уровня развития фонематического анализа у обследуемых детей 130 Приложение 6. Протокол обследования уровня развития фонематического анализа у детей сравнительной группы 131 Приложение 7.

Дипломные работы по логопедии. Проблемы дизартрии

Результаты исследования уровня развития коммуникативной функции речи у детей экспериментальной группы 132 Приложение 8. Проявления нарушений коммуникативной функции речи, выявленные в ходе исследования 133 Приложение 9.

  1. В исследовании принимало участие 20 детей старшего дошкольного возраста. Они связаны с именами М.
  2. Обследование восприятия ритма Обследование воспроизведения ритмаОбследование воспроизведения интонацииОбследование восприятия логического ударенияОбследование модуляции голоса по высоте и силе Выявление носового тембра голосаОбследование восприятия тембра голосаОбследование речевого дыхания Обследование темпо-ритмической организации речи Обследование состояния слухового самоконтроля В результате обследования участников исследования мы получили следующие данные, обобщенные в виде таблицы.
  3. В ходе освоения произносительных умений и навыков ребенок под управлением своего слуха постепенно нащупывает те артикуляционные позиции, которые соответствуют нормальному акустическому эффекту. В легких случаях имеются отдельные искажения звуков, "смазанная речь", в более тяжелых, наблюдаются искажения, замены и пропуски звуков, страдает темп, выразительность, модуляция, в целом произношение становится невнятным [10, с.
  4. Глубина и сложность проблемы дизартрии заключается, прежде всего, в том, что между уровнем речевого развития и уровнем развития основных функций психики, а также уровнем развития интеллекта существует прямая взаимосвязь. Дети с нарушениями звукопроизношения и просодики.

Игры для развития коммуникативной функции речи 135 Диплом.

VK
OK
MR
GP