Индивидуальные студенческие работы


Дипломная работа на тему адаптация детей в детском саду

При средней степени адаптации — к 5-6 неделям. При тяжелой адаптации — от 2-6 мес. Адаптация определяется следующими факторами: Здоровый, физически развитый малыш обладает лучшими возможностями адаптации. Нервно и соматически ослабленные, быстро утомляющиеся, имеющие плохой сон и аппетит дети, хуже справляются с трудностями адаптированного периода, у них возникают стрессовые состояния и как следствие они часто болеют.

При этом типе адаптации процесс, как правило, затягивается на длительное время и ребенок приспосабливается к организованному коллективу месяцами, а иногда не может приспособиться. Поэтому детей с тяжелой адаптацией, которую прогнозировали у ребенка еще в детской поликлинике, желательно не отдавать в три года в сад, а по возможности немного позже, по мере совершенствования их адаптационных механизмов. К тому же вспомните еще о кризисе трех лет, который может наслоиться на период адаптации ребенка.

Надо знать, что в это время ваш малыш впервые ощутил себя как личность и хочет, чтобы дипломная работа на тему адаптация детей в детском саду видели. А мы, другие, этого не видим или, по крайней мере, не желаем видеть, нам проще, чтобы было все, как раньше.

Адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольного учреждения

Поэтому дипломная работа на тему адаптация детей в детском саду весь на пределе, отстаивая перед нами свою личность, и психика его становится ранимее, чем прежде, к воздействию различных обстоятельств окружающей среды. Ребенку с тяжелой адаптацией, помимо родителей и воспитателей, поможет только педиатр или узкий специалист. Полярным типом для тяжелой адаптации является тип легкой адаптации ребенка, когда малыш адаптируется к новой обстановке обычно несколько недель, чаще всего — полмесяца.

С таким ребенком почти нет хлопот, изменения, которые видны в его поведении, обычно кратковременны и незначительны, поэтому ребенок не болеет. В подобных случаях мы говорим о средней тяжести течения периода различных адаптационных изменений в детском организме.

При этом типе адаптации ребенок в среднем адаптируется к новому организованному коллективу больше месяца иногда во время адаптации заболевает. Причем, как правило, болезнь протекает без каких-то осложнений, что может служить главным признаком отличия указанного типа адаптации от неблагоприятного варианта. При этом типе адаптации заболеваемость ребенка может снизить врач.

Адаптация детей раннего возраста к условиям детского сада

Чем раньше он назначит корригирующие мероприятия ребенку, тем меньше вероятность, что малыш заболеет, а значит, адаптация его приблизится к благоприятной. И это, в свою очередь, поможет адаптироваться ребенку и в дальнейшем, когда он переступит порог школы.

Доказано, что при тяжелой адаптации к детсаду ребенок плохо адаптируется и к условиям начальной школы. Привязанность к матери — необходимое условие нормального психического развития ребенка — способствует формированию таких важных качеств личности: Привязанность к матери начинает формироваться уже в первом полугодии жизни ребенка и к концу первого года оформляется в виде устойчивых эмоционально личностных дипломная работа на тему адаптация детей в детском саду с близкими, особенно матерью.

В 7 месяцев ребенок регулирует на уход матери отчетливым волнением, беспокойством, тревогой [13.

  1. Следует принимать во внимание еще один немаловажный фактор, который может осложнить период адаптации ребенка к яслям. В зависимости от поведения ребенка время пребывания нужно постепенно увеличивать.
  2. Она залетает в группу и с удивлением видит свое чадо вовсе не плачущим, а весело играющим с другими детьми.
  3. Общение с ними положительно скажется на настроении будущего детсадовца.

В период с 7 мес. Иногда чувство тревоги при разлуке с мамой становится столь травмирующим, что остается на всю жизнь как страх одиночества. В 8 месяцев малыш начинает бояться незнакомых взрослых, прижимается к матери — страх перед чужими длится до 1 года 2 мес. В последующие месяцы дети спокойнее воспринимают других людей. Именно в возрасте от 8 месяцев до 1 года 2 месяцев у ребенка обостряются и совпадают два страха — перед родной матерью и перед незнакомыми взрослыми.

В этом возрасте дети особенно тяжело адаптируются к яслям, и дипломная работа на тему адаптация детей в детском саду следует это учесть. Дети 2-3 лет испытывают страх перед незнакомыми людьми и новыми ситуациями общения.

Эти страхи — одна из причин затрудненной адаптации ребенка и яслям. Нередко боязнь новых людей и ситуаций приводит к тому, что ребенок становится более возбудимым, ранимым, плаксивым, он чаще болеет. Мальчики 3-5 лет более уязвимы в плане адаптации, чем девочки, поскольку в этот период более привязаны к матери и более болезненно реагируют на разлуку с. Итак, адаптация ребенка к новым для него условиям среды — тяжелый и болезненный процесс, сопровождающийся рядом негативных сдвигов в детском организме, затрагивающий все его уровни.

В нее включается работа с родителями, направленная на укрепление физического здоровья детей, увязывание домашнего режима дня с условиями новой среды, организованная работа медперсонала, администрации, воспитателей. Чтобы облегчить адаптационный период, рекомендуется постепенно включать ребенка в ясельную группу, создавать для него особый эмоциональный климат.

Главной заботой тут является профилактика заболеваемости детей и снижение их эмоционального дискомфорта в период адаптации. Однако эти меры облегчают уже возникшее тяжелое состояние, но не затрагивают причин, порождающих.

Вместе с тем ясно, что гораздо важнее, организовать уход за детьми и воспитание в семье таким образом, чтобы свести к минимуму осложнения адаптационного периода. Не подлежит сомнению то, что причины осложнения физического и психического состояния малышей имеют, прежде всего, психологическую природу и находятся в сфере социальных отношений ребенка с окружающим миром. Это признают и медики, и педагоги, и психологи. Дошкольно-образовательное учреждение, являясь первой ступенью образования, выполняет множество функций.

Среди задач главной является всесторонне развитие личности ребенка [4. На занятиях, предусмотренных программой обучения и воспитания в детском саду, ребенок получает специальные сведения, расширяется система знаний, умений, навыков, необходимых для всестороннего развития ребенка.

В детском саду дети помимо специальных, учебных умений, приобретают первый опыт жизни в коллективе сверстников.

Таким образом, в детском саду в течение всего периода дошкольного детства происходит планомерное, целенаправленное, педагогически обоснованное всестороннее развитие ребенка. Содержание работы воспитателя детского сада, таким образом, включает в себя следующее: Система начинается с организации приема. В группе все должно быть подготовлено к приему новых детей: Воспитатель должен знать, когда в группу придет новый ребенок.

Если ребенок поступает в старшую группу, то об этом сообщается и детям. Воспитатель обсуждает с ними, как встретить, например, Петю, что ему подарить, стремясь вызвать у ребят доброжелательное отношение к новичку. Все вновь поступающие дети должны быть окружены особым вниманием, лаской, заботой о хорошем его самочувствии. Недопустимо принимать в группах сразу много новых детей. В группу первого и второго года жизни можно принимать максимум трех детей дипломная работа на тему адаптация детей в детском саду неделю.

Причем этот прием следует организовать таким образом, чтобы в понедельник поступил один новый ребенок, в среду — второй и в пятницу — третий. Лучше, если в дипломная работа на тему адаптация детей в детском саду второй недели четвертый ребенок поступит в пятницу. На третьей неделе можно снова принять троих детей, а дипломная работа на тему адаптация детей в детском саду четвертой еще одного, максимум двоих. Таким образом, при норме до 20 детей в группе прием осуществляется в течение полутора месяцев.

Следует заметить, что летом перед переводом детей из яслей в детский сад прием новых детей желательно начинать не позже 15 июля, так как некоторые родители забирают детей на время отпуска, в группе остается небольшое количество ребят и воспитатель может уделить больше дипломная работа на тему адаптация детей в детском саду каждому вновь поступившему ребенку.

При комплектовании старшей группы яслей или младшей дошкольной группы разрешается одновременное поступление 2-3 детей. Тогда группа в 25 человек тоже формируется в сроки до 1,5 месяца. Одним из условий формирования детских положительных взаимоотношений является поддержка воспитателем естественной потребности детей в общении.

Общение должно носить добровольный и доброжелательный характер. С самых дипломная работа на тему адаптация детей в детском саду лет необходимо ставить ребенка в такие условия, чтобы он жил, работал, играл, делил радости и горести с другими детьми. Необходимо, чтобы совместная жизнь была как можно полнее, радостнее, ярче. Практика, однако, показывает, что это не всегда соответствует действительности [3.

Многочисленные исследования учёных Э. Штерн убедительно доказали, что привыкание малыша к новым условиям в основном зависит от того, как взрослые в семье смогли подготовить его к этому ответственному периоду. Необходимым условием успешной адаптации является согласованность действий родителей и воспитателей, сближение подходов к индивидуальным особенностям ребёнка в семье и дошкольном учреждении.

Единые требования родителей и педагогов, соблюдение распорядка дня, тщательный гигиенический уход, правильная организация самостоятельной деятельности игр — занятий создают здоровую обстановку для формирования эмоционально уравновешенного поведения детей и успешной адаптации к условиям дошкольного учреждения.

Адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольного учреждения

Содержание, цели и формы взаимодействия с семьёй находятся в зависимости от склонностей интересов семьи и ребёнка и определяются характером участников взаимодействия. Большое значение имеет контакт родителей с воспитателями.

  1. Мероприятия, направленные на уменьшение контакта с возбудителями инфекционных заболеваний. Адаптация считается благоприятной в следующих случаях.
  2. Первичный эмоциональный контакт такой ребенок установит не с матерью, а со сверстниками, что не лучшим образом скажется на развитии его эмоциональной сферы - в дальнейшем такой ребенок может не испытать глубокого чувства любви, привязанности, сострадания. Как только малыш сумеет, наконец, наладить нужные контакты в группе, все сдвиги адаптационного периода пойдут на убыль -- и это будет важным шагом к завершению всего процесса адаптации у ребенка.
  3. Для профилактики подобных реакций необходима организация медико-психолого-педагогического сопровождения детей в период их подготовки и адаптации к пребыванию в дошкольном образовательном учреждении.

Родители должны рассказать воспитателю об особенностях развития ребенка, о вредных привычках, о его сне, аппетите, любимом кушанье, любимой игрушке и т. Воспитатель ребенка детского сада должен стать другом и советчиком в семье. В период адаптации ребенок особенно нуждается в теплом, ласковом обращении с ним и дома и в детском саду.

Курсовая по тему: Адаптация детей к детскому саду.

Дети зачастую трудно адаптируются к новым микросоциальным условиям. У них может развиваться эмоционально-стрессовая реакция, приводящая к нарушению здоровья.

Дипломная работа АДАПТАЦИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА К ДЕТСКОМУ САДУ

Для профилактики подобных реакций необходима организация медико-психолого-педагогического сопровождения детей в период их подготовки и адаптации к пребыванию в дошкольном образовательном учреждении. В этой работе выделяются следующие направления: Лучшим периодом года для поступления в детский сад считается конец августа — начало сентября.

Ваш IP заблокирован

В это время у ребенка имеется естественная закаленность, запас витаминов; дипломная работа на тему адаптация детей в детском саду тому же дети из уже сформированных групп за лето отвыкли друг от друга, и новому ребенку легче завести друзей, программы занятий только начинаются, роста простудной заболеваемости еще.

Подготовка детей к поступлению в детский сад должна начинаться не позднее, чем за 6 месяцев до. За 2 месяца до поступления в детский сад проводятся профилактические осмотры детей врачами: По показаниям ребенок должен быть осмотрен и другими специалистами. Лабораторное исследование включает клинический анализ крови, общий анализ мочи, анализ кала на яйца глистов и простейшие.

В период подготовки, в соответствии с календарем профилактических прививок, продолжается вакцинация ребенка, однако, планируя ее, педиатр должен помнить о том, что целесообразно начать посещение детского сада не ранее чем через месяц после последней прививки. По результатам осмотров проводятся лечебно-профилактические и реабилитационные мероприятия, оформляется эпикриз для детского сада с комплексной оценкой здоровья, указанием прогноза адаптации, рекомендациями на период адаптации по режиму дня, питанию, физическому воспитанию и закаливанию.

Обязательным этапом подготовки ребенка является обучение родителей. В поликлинике и детском саду оформляется информационный стенд для родителей со сведениями о том, какие документы и анализы нужны для поступления; желательна организация консультаций врачей, психологов и педагогов этих учреждений по фиксированным дням.

Родители должны знать о важности постепенного и заблаговременного хотя бы за 2-3 недели до поступления дипломная работа на тему адаптация детей в детском саду ребенка на режим дня, аналогичный режиму детского сада, введения в рацион питания блюд и продуктов, используемых.

Учитывая важную роль белков и витаминов в приспособительных реакциях детей, следует обратить внимание родителей на качество детского питания. Следует подчеркнуть необходимость формирования у ребенка навыков самообслуживания самостоятельный прием пищи, одевание, пользование горшком, мытье рук и умывание.

Для облегчения адаптации ребенка к детскому коллективу рекомендуются прогулки игры совместно с другими детьми, посещение групповых занятий, участие в детских коллективных мероприятиях.

Если ребенок, поступающий в детский сад, уже способен к речевому общению, следует рекомендовать родителям проводить с ним беседы о поступлении в детское учреждение. Возможность посещать детский сад должна подаваться как нечто важное и значительное. Ни в коем случае нельзя пугать детским садом и показывать свою тревогу и обеспокоенность. Родителям можно рекомендовать научно-популярную литературу по данному вопросу.

VK
OK
MR
GP