Индивидуальные студенческие работы


Дипломная работа на формирование экологической культуры

Экологическая культура приобретает все большую значимость в современном мире, т. Основными компонентами экологической культуры личности должны стать: Формирование экологической культуры предполагает экологическое образование и экологическое воспитание. И начинать обучение необходимо со школьного возраста, так как в это время приобретенные знания могут в дальнейшем преобразоваться в прочные убеждения.

Ученики, получившие определенные экологические представления, будут бережно относиться к природе. В будущем это может повлиять на оздоровление экологической обстановки в нашем крае и в стране в целом. Экологическое дипломная работа на формирование экологической культуры выступает как сложный педагогический процесс. Знание основ экологии — это важнейший компонент экологической культуры, развиваемый у школьников.

Все сказанное выше определило выбор темы исследования: Все это позволило нам определить объект, предмет, цель исследования, выдвинуть гипотезу и обозначить задачи работы. Объектом исследования является процесс формирования экологического образования и воспитания школьников.

Предметом исследования — влияние экологического образования на развитие экологической культуры младшего школьника. Цель исследования определение системы форм и методов организации образовательного процесса, способствующего развитию экологической культуры и экологического сознания учащихся на занятиях по экологии.

Приступая к исследованию, мы выдвигаем следующую гипотезу: В соответствии с проблемой, целью, объектом и предметом исследования поставлены следующие задачи: Цель и задачи работы определили ее структуру: В главе 1 раскрывается состояние проблемы в научно-педагогической литературе, содержание и пути формирования экологической культуры.

В главе 2 показано состояние проблемы, разработана программа детского объединения, обобщены результаты опытной работы. Исследование проводилось на станции юных натуралистов г. Рассмотрение дипломная работа на формирование экологической культуры экологического воспитания необходимо начать с определения его сущности. Экологическое воспитание — составная часть нравственного воспитания.

Поэтому под экологическим воспитанием понимаем единство экологического сознания и поведения, гармоничного с природой. На формирование экологического сознания оказывает влияние экологические знания и убеждения. Проблема взаимоотношения человека и природы нашла свое отражение задолго до нашего века. Еще в XVII веке Ян Амос Коменский обратил внимание на природосообразность всех вещей, то есть на то, что все процессы в человеческом обществе протекают подобно процессам дипломная работа на формирование экологической культуры.

Эту идею он развил в своем труде "Великая дидактика". Эпиграфом к этой книге послужил девиз "Пусть течет все свободно, без применения насилия".

Коменский утверждал, что природа развивается по определенным законам, а человек - это часть природы, следовательно, в своем развитии человек подчиняется тем же общим закономерностям природы. Педагог выводил законы обучения и воспитания, исходя из законов природы. Он отмечал, что учебный материал должен изучаться постепенно, так как "природа не делает скачков, а идет вперед постепенно".

В юном возрасте дается общее образование, затем оно углубляется с годами так как "всякое формирование природа начинает с самого общего и кончает наиболее особенным" Коменский, 1989: Педагогическую ценность укрепления гуманных чувств ребенка средствами природы подчеркивали и такие великие педагоги как Ж.

Впервые швейцарский педагог- демократ А. Гумбольд, а затем французский педагог и философ Ж. Руссо и другие педагоги говорили о воспитании у детей "чувства природы" как ощущение его облагораживающего влияния на человека.

Руссо в книге "Эмиль, или О воспитании" предлагал воспитывать детей вдали от цивилизации на "лоне природы". Воспитание должно происходить естественно, сообразно с природой. Дипломная работа на формирование экологической культуры в работе "Лингард и Гертруда" считал главной целью воспитания - развивать природные силы ребенка разносторонне и гармонично. Не подавлять естественное развитие, а направлять по правильному пути.

Основной принцип воспитания — согласие человека с природой. Песталоцци не идеализировал детскую природу, считал, что детям надо оказывать помощь в развитии их сил. Не остался в стороне от вопросов экологии и великий русский педагог К.

Ушинский 1861, 1864 гг. Следует отметить, что познание объективного мира невозможно без познания экологических связей, реально существующих в. Их изучение, столь важное в наши дипломная работа на формирование экологической культуры, надо рассматривать как необходимое условие формирования у школьников основ диалектико-материалистического мировоззрения.

  • Основной принцип воспитания — согласие человека с природой;
  • Поэтому под экологическим воспитанием понимаем единство экологического сознания и поведения, гармоничного с природой.

Вместе с тем изучение экологических связей играет важную роль в развитии у детей логического мышления, дипломная работа на формирование экологической культуры, воображения. Ушинский горячо призывал расширить общение ребенка с природой и сетовал: В книгах Ушинского "Родное слово" и "Детский мир" уделяется особое внимание воспитательному влиянию природы, в них он обращается к логике природы. В учебнике "Родное слово" дети знакомятся с насекомыми, дикими и домашними животными, птицами, деревьями, грибами и другими представителями природы при помощи стихов, загадок, пословиц, поговорок, сказок.

Большое наследие в области воспитания школьников окружающей средой оставил нам выдающийся советский педагог В.

Формирование экологической культуры младших школьников

Он придавал особое значение влиянию природы на формирование и развитие личности ребенка. Я вижу воспитательный смысл в том, чтобы ребенок видел, понимал, ощущал, переживал, постигал как большую тайну, приобщение к жизни в природе. Отношение детей к объектам природы известный педагог тесно связывал с тем, что природа - это наш родной край, земля, которая нас вырастила и кормит, земля, преобразованная нашим трудом.

  • Исследование проводилось на станции юных натуралистов г;
  • Еще в XVII веке Ян Амос Коменский обратил внимание на природосообразность всех вещей, то есть на то, что все процессы в человеческом обществе протекают подобно процессам природы;
  • Опыт формирования экологической воспитанности.

Неоднократно отмечал, что сама природа не воспитывает, воспитывает только активное воздействие в. Любование красотой - это лишь первый росток доброго чувства, которое надо развивать, превращать в активное стремление к деятельности" Сухомлинский, 1972: Кроме того, он предлагает для реального воплощения этого положения в действие создать живой уголок, где все дети примут участие в уходе за животными, организовать "птичьи" и "звериную" лечебницы, сажать деревья.

Чтобы ребенок научился понимать природу, чувствовать ее красоту, читать ее язык, беречь ее богатства, нужно прививать все эти чувства с раннего возраста. Вполне очевидно, что дело нельзя ограничить "просвещением" школьников в области охраны природы.

Весь комплекс экологических проблем современности потребовал нового философского осмысления, коренного пересмотра ряда социально-экономических вопросов, новых научных поисков и более полного и последовательного отражения многоаспектности экологии в школьном образовании".

В ней он не только разработал теорию экологического воспитания, но и предлагает конкретные методы работы. Данная система включает в себя как основные, так и факультативные курсы.

В основе курса лежит принцип экологизации. Лихачев отмечает, что экологическое сознание требует подкрепления чувством, эмоционально целостным, глубоко нравственным отношением к природе, обществу, людям Лихачев, 1993: Вся нравственная дипломная работа на формирование экологической культуры ребенка должна быть ориентирована на развитие таких чувств и состояний, как любовь, волнение совести, переживание общения с природой и людьми в качестве высшего счастья.

Необходимо развить чувствование гармонии, способность восторженного дипломная работа на формирование экологической культуры, переживания прекрасного, восхитительного, возвышенного.

VK
OK
MR
GP