Индивидуальные студенческие работы


Дипломная работа электронные таблицы в деятельности учителя-предметника

Земетчино Одна из главных задач школьного образования сегодня — подготовить учащегося к быстрому восприятию и обработке больших объемов информации, вооружить его современными средствами и технологиями работы в различных предметных областях, сформировать у него информационную культуру. Навыки работы со средствами ИКТ необходимые для формирования информационной культуры учащиеся могут получить на уроках информатики с использованием межпредметных заданий.

Общий курс информатики и информационных технологий

Анализ содержания курса информатики информационных технологий в школе позволяет выделить восемь линий наиболее значимых для включения в структуру межпредметных связей и соответствующие им умения, владение которыми позволит учащимся получить навыки использования ИКТ в различных предметных областях: Уметь создавать проекты с использованием визуального объектно-ориентированного программирования тесты по всем предметам, дипломная работа электронные таблицы в деятельности учителя-предметника — простейший графический и текстовый редактор, калькулятор.

Уметь строить исследовать информационные модели на компьютере все предметы. Межпредметная интеграция достигается за счет использования задач с экономическим, математическим, физическим и т. Технология обработки текстовой информации.

Уметь создавать, редактировать и форматировать тексты. Иметь представление о настольных издательских системах. Технология обработки графической информации. Уметь применять графический редактор для создания и редактирования изображений и уметь создавать мультимедийные компьютерные презентации. Технология обработки числовой информации. Уметь в электронных таблицах строить диаграммы и графики. Уметь применять электронные таблицы для построения исследования компьютерных моделей.

Технология дипломная работа электронные таблицы в деятельности учителя-предметника, поиска и сортировки информации. Уметь применять табличные базы данных для построения исследования компьютерных моделей. Уметь создавать и публиковать в Интернете Web-сайты. Межпредметные связи школьных предметов с информатикой начинаются с применения на уроках электронной дипломная работа электронные таблицы в деятельности учителя-предметника персонального компьютера, проектора, сканера, средства связи с Интернет, видео- и фотоаппаратуры и т.

На уроках информатики практически все темы изучаются на базе знаний других школьных предметов: При изучении Excel моделировать задачи по экономике, физике, математике.

  1. Правда, вид столбца S неудачен.
  2. По результатам проведённого исследования в рамках констатирующего эксперимента выявлены значимые корреляционные связи между. Вообще, полученный список имеет смысл запомнить на будущее, поскольку он, наверное, потребуется ещё не раз и в других таблицах, связанных с классом.
  3. Особенности портфолио и работы с ним делают его перспективной формой представления индивидуальной направленности профессиональных достижений конкретного учителя, отвечающей компетентностному подходу.

Изучение Access проводить на базе данных, взятых из литературы, экономики. Знакомство с приемами создания презентации в среде Power Point осуществлять при использовании материала по истории или географии и т.

Обязательной итоговой практической работой учеников по теме из курса информационных технологий является самостоятельная работа в среде Power Point, HTML, Access, Word на любую тему из курса школьной программы.

Очевидно, информационное моделирование предоставляет дипломная работа электронные таблицы в деятельности учителя-предметника широкие возможности для использования межпредметных задач.

  1. В рамках основной школы можно не ставить возрастные ограничения для реализации данной технологии, поэтому успешно внедряем данную технологию на уроках литературы и в 5 классах, и в 11-ых.
  2. Поэтому очень важна роль учителя в раскрытии возможности новых компьютерных технологий. В принципе, построение диаграммы любого вида совершается одинаковым образом.
  3. Появится карточка с двумя вкладками.
  4. Пусть, например, обязательным условием для аттестации за полугодие будет, во-первых, сдача всех трёх контрольных, и, во-вторых, - наличие к тому же ещё, скажем, трёх обычных оценок.

Для разработки системы межпредметных заданий мы предлагаем использовать следующую схему удобней рассматривать в рамках одного класса: Очевидно, для проведения этой работы недостаточно усилий только учителя информатики. Целесообразно привлечь к этой работе учителей предметников. Выполнение на занятиях по информатике заданий с применением системы межпредметных задач является достаточно эффективным средством активизации учебного процесса, усиления его обучающего и развивающего эффекта.

Проверочная работа по информатике на тему °Электронные таблицы Excel»

Подготовка и реализация межпредметных проектов способствует не только повышению эффективности процесса обучения, активизации творческой деятельности, но и расширению кругозора школьников, что весьма важно в системе подготовки любого человека.

Обогащение учебной и трудовой деятельности учащихся на основе межпредметных связей происходит дипломная работа электронные таблицы в деятельности учителя-предметника интенсивно при использовании ИКТ. Активные методы обучения, к которым относится метод проектов, позволяет увлечь учащихся наукой и способами ее овладения. Задача проекта предъявляет более высокий уровень требований к исполнителю работы, ее завершенности, качеству представления конечных результатов.

Моделирование логических схем с помощью электронных таблиц

В процессе проектирования у учащихся происходит рост самосознания, накопление опыта дипломная работа электронные таблицы в деятельности учителя-предметника. Работа над проектом требует проявления в процессе творческой умственной активности и позволяет расширить полученные в школе знания. Это умственный труд не только на себя, но и на решение социально значимых проблем, что стимулирует образовательную активность с одновременным развитием самостоятельности.

Исследовательская работа по созданию межпредметного проекта позволяет учащимся использовать современные источники информации Интернетязык разметки гипертекста HTML, что повышает интерес к изучению предметов. Приведем примеры созданных и применяемых на практике межпредметных проектов по информатике с другими предметами: После корректировки межпредметные проекты используются учителями - предметниками на уроках при объяснении, закреплении и повторении изученного материала, что является хорошим современным образовательным дипломная работа электронные таблицы в деятельности учителя-предметника для проведения урока.

Межпредметные проекты позволяют учителю использовать готовый образовательный продукт для углубления изучаемого материала в профильных физико-математических, гуманитарных классах.

Интегрированные или бинарные уроки — пример реализации межпредметных связей. Большой интерес у учащихся вызывают интегрированные уроки математика — информатика: Такие уроки используются в тех случаях, когда знание материала одних предметов необходимо для понимания сущности процесса, явления при изучении другого предмета.

Интегрированные уроки дипломная работа электронные таблицы в деятельности учителя-предметника потенциал учащихся, побуждают к познанию окружающей действительности, к развитию логики мышления, коммуникативных способностей. Главная цель интеграции — создание у учащихся целостного представления об окружающем мире, то есть формирование мировоззрения.

Исходя из этого, на современном этапе развития школьного образования весьма актуальными становятся межпредметные связи, которые создают благоприятную почву для интеграции знаний.

Такой опыт организации учебного процесса позволяет говорить о высокой степени эффективности использования современных информационных технологий, предполагающих познание через деятельность. При активном использовании ИКТ успешнее достигаются общие цели образования, легче формируются компетенции в области коммуникации: Стандарт среднего полного образования по информатике и ИКТ 3.

Компьютер в математическом исследовании.

  • Теперь это не самоценный объект изучения, а средство, позволяющее учителю как работать над формированием ключевых компетентностей учащихся, так и организовывать самостоятельное освоение информации учеником;
  • Особенно удобно использовать компьютер для контроля знаний;
  • R4 и далее, совершено недопустимо.

Методическое пособие для учителей. Современная система образования характеризуется. Особенности организации контроля с использованием ИКТ Рекомендуемая литература: Состояние учебно-методического обеспечения кабинета информатики и ИКТ. План работы кабинета информатики и ИКТ. Осуществляет межпредметные связи в процессе преподавания информатики; 3.

VK
OK
MR
GP