Индивидуальные студенческие работы


Дипломная работа адаптация детей в школе

Это свидетельствует о высокой школьной мотивации учебной активности ребенка, наличии у него познавательных учебных мотивов. Дипломная работа адаптация детей в школе Арина Рисунок соответствует заданной теме, но изображена ситуация неучебного характера — доска и стол учителя. Это говорит о положительном отношении к школе, но с большой направленностью на внешние школьные атрибуты.

Можно сказать, что у дипломная работа адаптация детей в школе положительное отношение к школе, но имеет большую направленность на внешние школьные атрибуты. Науменко Дарья На рисунке изображён календарь природы. Поэтому рисунок соответствует заданной теме имеет неучебный характер, что свидетельствует о положительном отношении к школе, но с большой направленностью на внешние школьные атрибуты.

Ревицкая Лера Изобразила компьютер, который стоит в кабинете. Это игровая ситуация, рисунок соответствует теме. Это говорит о положительном отношении к школе, но с преобладанием игровой мотивации. Латушкин Женя Рисунок соответствует заданной теме и носит игровой характер — мальчик на турниках. Свидетельствует о положительном отношении к школе, но с преобладанием игровой мотивации.

Адаптация младших школьников к обучению в школе (курсовая работа)

Артюшенко Максим На рисунке изображена доска - рисунок соответствует заданной теме имеет неучебный характер, что свидетельствует о положительном отношении к школе, но с большой направленностью на внешние школьные атрибуты. Киенчук Влад Изображена типичная игровая ситуация — качели. Некрашевич Максим Изобразил себя на турниках — это игровая ситуация.

Рисунок говорит о положительном отношении к школе, но с преобладанием дипломная работа адаптация детей в школе мотивации. Степнов Никита Рисунок соответствует заданной теме, но изображена ситуация неучебного характера — доска, стол, дверь.

Таким образом, для всех испытуемых характерно положительное отношение к школе. Это говорит дипломная работа адаптация детей в школе том, что детей привлекают школьные атрибуты, а не учебная деятельность. В целом ребёнок испытывает негативные эмоции по отношению к школьному обучению. Это говорит о негативном отношении к основным понятиям процесса обучения. Ребёнок испытывает негативные эмоции по отношению к школьному обучению в целом.

В целом положительное отношение к обучению. Ребёнка можно охарактеризовать как активного, подвижного, возбуждённого, с негативным отношением к процессу обучения в целом. В целом обучение не вызывает сильных негативных отношений, за исключением некоторых понятий, которые вызывают небольшое напряжение. Боится учителя, тяжело привыкает к новой обстановке. В целом положительно воспринимает процесс обучения. Девочка трудно привыкает, скованна.

Таким образом, большинство детей испытывают негативное эмоции при восприятии понятий, связанных с обучением в школе. Так как не было выбора учебной деятельность, то у девочки низкий уровень мотивационной готовности 1 балл. Науменко Дарья В первую очередь выбрала учебную деятельность, второй и третий выбор — трудовая деятельность, поэтому у ребёнка высокий уровень мотивационной готовности.

Дипломная работа адаптация детей в школе этом ориентация на учебно-игровую деятельность 2 балла. Коновод Варвара Учебной деятельности не выбрала, предпочла трудовую игровую.

  1. Роль "Я" - концепция в успеваемости школьников и становлении коллектива.
  2. Отсюда и появляется желание пойти учиться в школу, чтобы занять новое место в системе общественных отношений.
  3. Как правило, эти дети испытывают трудности в усвоении учебной программы. Из этого следует низкий уровень мотивационной готовности 1 балл.
  4. Обведение по контуру геометрических фигур разной сложности с последовательным расширением радиуса обводки по внешнему контуру или его сужением обводка по внутреннему контуру. Анкета для шестилеток Приложение Д Лешкевич Лера — 25 баллов — высокий уровень школьной адаптации Ревицкая Лера — 30 баллов — высокий уровень Артюшенко Максим — 21 балл — средний уровень Гринич Арина — 16 баллов — внешняя мотивация Науменко Дарья — 7 баллов — негативное отношение к школе Коновод Варвара — 16 баллов - внешняя мотивация Киенчук Влад — 13 баллов — низкая школьная мотивация Некрашевич Максим - 24 балла — средний уровень Латушкин Женя - 26 баллов — высокий уровень Степнов Никита - 21 балл — средний уровень Таким образом, подсчитав количество баллов по каждому ученику, получили следующее процентное соотношение.
  5. Педагогический диагноз школьной дезадаптации обычно ставится в связи с неуспешностью обучения, нарушениями школьной дисциплины, конфликтами с учителями и одноклассниками.

Из этого следует низкий уровень мотивационной готовности 1 балл. Ревицкая Лера Учебную деятельность предпочла во вторую очередь, а в первую — трудовую.

Стадии процесса адаптации ребенка к школе

Это свидетельствует о среднем уровне мотивационной готовности и ориентации на учебно-игровую деятельность 2 балла. Лешкевич Лера В первую очередь предпочла трудовую деятельность, а учебную выбрала во вторую очередь. Это говорит о среднем уровне мотивационной готовности и ориентации на учебно-игровую деятельность 2 балла.

Степнов Никита В первую очередь предпочёл трудовую деятельность, а учебную выбрал во вторую очередь. Поэтому у ребёнка дипломная работа адаптация детей в школе уровень мотивационной готовности 2 балла.

Некрашевич Максим В первую и вторую очередь выбрал учебную деятельность, что говорит о высоком уровне мотивационной готовности 3 балла. Киенчук Влад В первую очередь выбрал учебную деятельность, во вторую — трудовую, в третью — игровую.

Из этого следует высокий уровень мотивационной готовности, но с ориентацией на учебно-игровую деятельность 2 балла. Латушкин Женя В первую и вторую очередь выбрал учебную деятельность.

  1. Анкета для шестилеток Приложение Д Лешкевич Лера — 25 баллов — высокий уровень школьной адаптации Ревицкая Лера — 30 баллов — высокий уровень Артюшенко Максим — 21 балл — средний уровень Гринич Арина — 16 баллов — внешняя мотивация Науменко Дарья — 7 баллов — негативное отношение к школе Коновод Варвара — 16 баллов - внешняя мотивация Киенчук Влад — 13 баллов — низкая школьная мотивация Некрашевич Максим - 24 балла — средний уровень Латушкин Женя - 26 баллов — высокий уровень Степнов Никита - 21 балл — средний уровень Таким образом, подсчитав количество баллов по каждому ученику, получили следующее процентное соотношение. Божович выделяла несколько параметров психического развития ребенка, наиболее существенно влияющих на успешность обучения в школе.
  2. Иногда школьная дезадаптация остается скрытой и от педагогов и от семьи, ее симптомы могут не сказываться отрицательно на успеваемости и дисциплине ученика, проявляясь либо в субъективных переживаниях школьника, либо в форме социальных проявлений.
  3. Специалисты выделяют три основных этапа фазы физиологической адаптации ребенка к школе, каждый из которых имеет свои особенности.
  4. Интеллектуальная, личностная и волевая готовность ребенка к школе.
  5. Тяжелое протекание адаптации говорит о непосильности учебных нагрузок и режима обучения для организма ребенка. Наиболее важным показателем удовлетворенности ребенка пребыванием в школе выступает его эмоциональное состояние, которое тесно связано с эффективностью учебной деятельности, влияет на усвоение школьных норм поведения, на успешность социальных контактов и в конечном итоге на сформированность внутренней позиции школьника.

Преобладание ориентации на учебную деятельность говорит о высоком уровне дипломная работа адаптация детей в школе готовности 3 балла. Артюшенко Максим Не выбрал учебную деятельность, а предпочёл игровую. Это говорит о низком уровне мотивационной готовности 1 балл. Анкета для шестилеток Приложение Д Лешкевич Лера — 25 баллов — высокий уровень школьной адаптации Ревицкая Лера — 30 баллов — высокий уровень Артюшенко Максим — 21 балл — средний уровень Гринич Арина — 16 баллов — внешняя мотивация Науменко Дарья — 7 баллов — негативное отношение к школе Коновод Варвара — 16 баллов - внешняя мотивация Киенчук Влад — 13 баллов — низкая школьная мотивация Некрашевич Максим - 24 балла — средний уровень Латушкин Женя - 26 баллов — высокий уровень Степнов Никита - 21 балл — средний уровень Таким образом, подсчитав количество баллов по каждому ученику, получили следующее процентное соотношение: Классный руководитель реализует программу адаптации первоклассников к школьному обучению, учитывая результаты диагностики в процессе воспитания и обучения.

Для того, чтобы процесс вхождения детей в новую жизнь прошел плавно и безболезненно, необходимо: Ключевыми моментами успешности работы на начальном этапе обучения также являются: Для улучшения самочувствия детей в период адаптации к школе желательно, чтобы администрация учебного заведения обеспечила выполнение следующих условий: Фиксированный объем домашних заданий. Вынесение дипломная работа адаптация детей в школе дом только тех заданий, которые ребенок может выполнить самостоятельно.

Обязательные дополнительные прогулки на свежем воздухе в группе продленного дня. Спортивные секции и кружки во второй половине дня, способствующие деятельности детей.

Адаптация детей к школе

Эти и другие подобные меры, при полноценном двух- или трехразовом питании, будут способствовать хорошей адаптации детей к условиям школьного обучения. Объективные критерии, характеризующие успешность адаптации первоклассников к обучению в школе, таковы: Нужно также постоянно контролировать состояние здоровья ребенка изменение его показателей под влиянием учебной нагрузки - это один из основных критериев, характеризующих протекание адаптации к систематическому обучению.

Срисовывание графических образцов геометрических фигур и узоров разной сложности. Обведение по контуру геометрических фигур разной сложности с последовательным расширением радиуса обводки по внешнему контуру или его сужением обводка по внутреннему контуру.

Вырезание по контуру фигур из бумаги особенно — вырезание плавное, без отрыва ножниц от бумаги. Раскрашивание и штриховка наиболее известный прием совершенствования моторных навыков обычно не вызывает интереса у детей младшего школьного возраста и поэтому используется преимущественно на уроках только как учебное задание. Однако, придав этому занятию соревновательный игровой дипломная работа адаптация детей в школе, можно с успехом применять его и во внеурочное время.

Различные виды изобразительной деятельности рисование, лепка, аппликация. Конструирование и дипломная работа адаптация детей в школе с мозаикой. Освоение ремесел шитье, вышивание, вязание, работа с бисером.

Большинство детей испытывают негативные эмоции при восприятии понятий, связанных с обучением в школе. Поэтому были представлены рекомендации по адаптации детей в начальной школе.

VK
OK
MR
GP